ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج قائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية

العنوان المترجم: The Effectiveness of A Cloud-Based Program in Developing Educational Information Technology Skills Among Educational Technology Students at The Faculty of Specific Education
المصدر: مجلة بحوث التربية النوعية
الناشر: جامعة المنصورة - كلية التربية النوعية
المؤلف الرئيسي: محمد، نهير طه حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: ع39
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يوليو
الصفحات: 192 - 230
DOI: 10.21608/MBSE.2015.139999
ISSN: 2314-8683
رقم MD: 911706
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: كشف البحث عن فاعلية برنامج قائم على الحوسبة السحابية في تنمية مهارات تكنولوجيا المعلومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية. عرض البحث إطارا مفاهيميا تضمن أهم المصطلحات وشملت تعريف الحوسبة السحابية، تكنولوجيا المعلومات، تكنولوجيا المعلومات التعليمية، المهارة، وأهم المتغيرات، المتغير المستقل، وهو البرنامج القائم على الحوسبة السحابية، متغيران تابعان، درجة التحصيل الدراسي، الأداء العملي للمهارات اعتمد البحث على المنهج الوصفي، التجريبي. جاءت عينة البحث من (50) طالب، مقسمين بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة. وتمثلت الأدوات في إعداد برمجية ومرت بعدة مراحل منها، مرحلة التخطيط، تحديد المحتوى العلمي وتحليله، تحديد الأهداف التعليمية، تحديد خصائص المتعلمين، وجاءت الأجهزة من جهاز كمبيوتر، سماعات، وطابعة، وماسح ضوئي، والبرامج، أحدث البرامج اللازمة لعملية إنتاج البرنامج التعليمي، برنامج كتابة النصوص المختلفة، برنامج معالج الرسوم المتحركة، برنامج الفلاش، برنامج تسجيل الصوت والصورة، الاختبار التحصيلي، بطاقة الملاحظة. واختتم البحث بعرض النتائج التي كشفت عن وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي أداء طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لبطاقة الملاحظة لجميع مهارات تكنولوجيا المعلومات الرقمية. وأكدت التوصيات على تصميم وتطوير برامج قائمة على الحوسبة السحابية للمقررات التعليمية بالتعليم العام والجامعي. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023

ISSN: 2314-8683

عناصر مشابهة