ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التمكين النفسي وعلاقته بمهارات...>الوصف

التمكين النفسي وعلاقته بمهارات التدريس الإبداعي لدى معلمي محافظة وادي الدواسر

العنوان المترجم: Psychological Empowerment and Its Relation to Creative Teaching Skills of Teachers in Wadi Al-Dawasir
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الشريدة، ماجد بن علي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبداللطيف، محمد سيد محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج34, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 295 - 333
DOI: 10.21608/MFES.2018.105374
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 911884
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الأمراض النفسية | الإضطرابات النفسية | التمكين النفسي | المهارات التعليمية | التدريس الإبداعي | المعلمون | محافظة وادي الدواسر | السعودية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
التمكين النفسي | التدريس الإبداعي | Psychological Empowerment | Creative Teaching Skills
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

199

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين التمكين النفسي ومهارات التدريس الإبداعي لدي معلمي محافظة وادي الدواسر تكونت عينة الدراسة من (113) معلما، وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس التمكين النفسي، ومقياس مهارات التدريس الإبداعي. وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود علاقة ارتباطية موجبة بين التمكين النفسي ومهارات التدريس الإبداعي لدى عينة الدراسة، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المعلمين بسبب عامل الإقامة الدائمة (من داخل المحافظة – ومن خارج المحافظة) مع التمكين النفسي ومهارات التدريس الإبداعي، وكذلك عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين درجات المعلمين على مختلف مستويات الخبرة مع مهارات التدريس الإبداعي. بينما كان هناك فروق دالة إحصائيا بين مستوى خبرة المعلمين مع التمكين النفسي لصالح المعلمين ذوي الخبرة الأكثر، وفي ضوء نتائج الدراسة قدم البحث مجموعة من التوصيات.

The study is aimed identifying the relationship between Psychological Empowerment and Creative Teaching Skills for the teachers in Wadi AI-Dawaser Governorate. The sample of the study consisted of (113) teachers and the researcher used Psychological empowerment scale and Creative Teaching Skills scale as a tool for analysis. The results have shown that there is a positive correlation between Psychological empowerment and Creative Teaching skills, there are no statistically significant differences between the average of the teachers’ degrees in Psychological Empowerment and Creative Teaching Skills due to the Place of Residence factor, there are no statistically significant differences between the averages of the teachers' degrees in creative teaching skills due to the experience factor and there are statistically significant differences between the teachers with various experience in Psychological Empowerment for teachers with high experience. These results enabled the researcher to present a set of recommendations
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.