ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > برنامج مقترح للتنمية المهنية ل...>الوصف

برنامج مقترح للتنمية المهنية لمعلمي العلوم والرياضيات في ضوء مدخل التكامل بين العلوم التقنية والهندسة والرياضيات "STEM"

العنوان المترجم: A Proposed Program for The Professional Development of Science and Mathematics Teachers in The Light of The Approach of Integration Between Science, Technology, Engineering, and Mathematics STEM
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة أسيوط - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: آل فرحان، إبراهيم أحمد إبراهيم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Farhan, Ibrahim Ahmed Ibrahim
المجلد/العدد: مج34, ع5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: مايو
الصفحات: 250 - 287
DOI: 10.21608/MFES.2018.105311
ISSN: 1110-2292
رقم MD: 912054
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | العلوم الرياضية | معلمو الرياضيات | التربية المهنية | العلوم المهنية | العلوم الهندسية | المؤسسات التعليمية | السعودية | مستخلصات الأبحاث
كلمات المؤلف المفتاحية:
التنمية المهنية | معلم العلوم | معلم الرياضيات | مدخل التكامل بين العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات | Professional Development | Science Teacher | Math Teacher | STEM
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

565

حفظ في:
المستخلص: هدف هذا البحث إلى القاء الضوء على النمو المهني لمعلمي العلوم والرياضيات في ضوء مدخل التكامل بين العلوم والتقنية والهندسة والرياضيات (STEM) وذلك من خلال التعرف على متطلبات بناء برنامج دبلوم لمعلمي العلوم والرياضيات في ضوء مدخل STEM ومن ثم بناء تصور مقترح لبرنامج (دبلوم مهني) قائم على هذه المتطلبات، استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي لوصف وتحليل الأدبيات ذات الصلة بمشكلة البحث وإعداد التصور المقترح للبرنامج التدريبي، وخلص البحث إلى التوصل إلى قائمة بمتطلبات التنمية لمهنية لمعلمي العلوم والرياضيات في ضوء مدخل STEM قسمة إلى أربع محاور رئيسية وهي الثقافة المعرفية، والتقنية، والهندسية، والرياضية، وتم في ضوء هذه المتطلبات بناء تصور مقترح لبرنامج الدبلوم لمعلمي العلوم والرياضيات، يتميز عن كثير من التجارب الموجودة من خلال المعارف والمهارات النوعية التي سوف تقدم والتي تشترك فيها اكثر من جهة في الجامعة ومن الكليات متعددة بخلاف كليات التربية.

The purpose of this research is to shed light on the professional growth of science and mathematics teachers in the light of the integration of science, technology, engineering and mathematics (STEM) by recognizing the requirements for building a diploma program for science and mathematics teachers in the light of the STEM entrance, Based on these requirements, the researcher used the analytical descriptive approach to describe and analyze the literature related to the research problem and to prepare the proposed scenario for the training program. The research concluded that a list of the professional development requirements for science and mathematics teachers in the light of the STEM approach was divided into four main axes Knowledge, technology, engineering and sports. In light of these requirements, a proposed vision for the diploma program for science and mathematics teachers was developed. It is distinguished from many of the existing experiences through the knowledge and skills that will be offered and which are shared by more than one side in the university, Other than colleges of education.
ISSN: 1110-2292

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.