فاعلية استخدام برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل في مقرر الأحياء لتنمية مهارة المرونة وبعض مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
| العنوان المترجم: |
The Effectiveness of Using the FREE MIND Program for Mind Mapping in Biology Course to Develop Flexibility and Some Problem-Solving Skills Among Secondary First-Grade Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية |
| الناشر: | جامعة الفيوم - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالحفيظ، صابرين السيد جعفر (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | البغدادى، محمد رضا محمود (م. مشارك), سعيد، نهى محمد صوفي (م. مشارك), محمد، آمال ربيع كامل (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع7, ج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| الصفحات: | 45 - 77 |
| DOI: |
10.21608/JFUST.2017.82982 |
| ISSN: |
2682-4523 |
| رقم MD: | 912158 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
63
| المستخلص: |
كشف البحث عن أثر فاعلية استخدام برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل في مقرر الأحياء لتنمية مهارة المرونة وبعض مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار مهارة المرونة، واختبار مهارات حل المشكلات، وتم تطبيقهم على عينة من طالبات الصف الأول الثانوي ، والمقيدين بالعام الدراسي (2014/2015)، بمدرستي أبشواي الثانوية المشتركة والعجميين الثانوية للبنات بإدارة أبشواي التعليمية بمحافظة الفيوم، والبالغ عددهم ( 74) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المشكلات. كما أكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارة المرونة. وأوصى البحث بضرورة التوسع في تطبيق برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل على أكبر عدد من الطلاب والمدارس حتى يمكن التأكد من صلاحيته للتعميم. واقترح البحث دراسة فاعلية برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل في تدريس الأحياء في تنمية جوانب تعلم أخرى: مثل أنماط التفكير المختلفة، الدافع للإنجاز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 |
|---|---|
| ISSN: |
2682-4523 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام برنامج FREE MIND لرسم خرائط العقل في مقرر الأحياء لتنمية بعض المفاهيم العلمية ومهارات التخطيط لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: عبدالحفيظ، صابرين السيد جعفر منشور: (2016) -
فاعلية برنامج مقترح لتنمية مهارات التعلم السريع لدى عينة من طلاب الصف الثاني الثانوي بدولة الكويت دراسة تجريبية ميدانية
بواسطة: الكندري، عبدالله عبدالرحمن منشور: (2010) -
فاعلية استخدام استراتيجية النمذجة المفاهيمية في تعليم البيولوجي على التغيير المفاهيمي وتنمية بعض مهارات التفكير الناقد لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: علي، عزت عبدالرؤوف منشور: (2007) -
فاعلية برنامج مقترح في تنمية مهارة رسم الخرائط والتفكير البصري لدى طلاب الصف الأول الثانوي
بواسطة: خير الدين، مجدي خير الدين كامل منشور: (2013) -
فاعلية برنامج قائم على استراتيجية الخرائط الذهنية لتنمية مهارات حل المشكلات لدى أطفال الروضة
بواسطة: شعبان، ولاء عبدالعزيز محمد منشور: (2023)
