| LEADER |
04013nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1661602 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/JFUST.2017.82982
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 437099
|a عبدالحفيظ، صابرين السيد جعفر
|e مؤلف
|q Abdulhafiz, Sabrin Alsayed Jaafar
|
| 242 |
|
|
|a The Effectiveness of Using the FREE MIND Program for Mind Mapping in Biology Course to Develop Flexibility and Some Problem-Solving Skills Among Secondary First-Grade Students
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية استخدام برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل في مقرر الأحياء لتنمية مهارة المرونة وبعض مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الفيوم - كلية التربية
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 45 - 77
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن أثر فاعلية استخدام برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل في مقرر الأحياء لتنمية مهارة المرونة وبعض مهارات حل المشكلات لدى طلاب الصف الأول الثانوي. واعتمد البحث على المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي. وتمثلت أدوات البحث في استخدام اختبار مهارة المرونة، واختبار مهارات حل المشكلات، وتم تطبيقهم على عينة من طالبات الصف الأول الثانوي ، والمقيدين بالعام الدراسي (2014/2015)، بمدرستي أبشواي الثانوية المشتركة والعجميين الثانوية للبنات بإدارة أبشواي التعليمية بمحافظة الفيوم، والبالغ عددهم ( 74) طالبة. وجاءت نتائج البحث مؤكدة على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات حل المشكلات. كما أكدت على وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0,01) بين متوسطات درجات طلاب المجموعة التجريبية في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار مهارة المرونة. وأوصى البحث بضرورة التوسع في تطبيق برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل على أكبر عدد من الطلاب والمدارس حتى يمكن التأكد من صلاحيته للتعميم. واقترح البحث دراسة فاعلية برنامج Free Mind لرسم خرائط العقل في تدريس الأحياء في تنمية جوانب تعلم أخرى: مثل أنماط التفكير المختلفة، الدافع للإنجاز. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a تدريس الأحياء
|a خرائط العقل
|a مهارة المرونة
|a مهارات حل المشكلات
|a برنامج Free Mind
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 002
|f Maǧallaẗ Ǧāmiʿaẗ Al-Fayūm Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 001
|m ع7, ج1
|o 0649
|s مجلة جامعة الفيوم للعلوم التربوية والنفسية
|t Fayoum University Journal of Educational and Psychological Sciences
|v 007
|x 2682-4523
|
| 700 |
|
|
|a البغدادى، محمد رضا محمود
|g Albaghdadi, Mohamed Reda
|e م. مشارك
|9 83072
|
| 700 |
|
|
|9 437101
|a سعيد، نهى محمد صوفي
|q Said, Noha Mohammed Soufi
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|a محمد، آمال ربيع كامل
|g Kamel, Amal Rabea
|e م. مشارك
|9 307415
|
| 856 |
|
|
|n https://jfust.journals.ekb.eg/article_82982.html
|u 0649-007-001-002.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 912158
|d 912158
|
