أثر طريقة المناقشة في تنمية مهارة التعبير لدى طلبة الصف الثاني الإعدادي من التعليم الأساسي تيجي ليبيا: دراسة تجريبية
| المؤلف الرئيسي: | أمين، الطاهر خليفة (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | حسن، حيدر خوجلي محمد (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | ام درمان |
| التاريخ الهجري: | 1438 |
| الصفحات: | 1 - 178 |
| رقم MD: | 912356 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة أم درمان الاسلامية |
| الكلية: | معهد بحوث ودراسات العالم الإسلامي |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
183
| المستخلص: |
تناولت الدراسة أثر طريقة المناقشة في تنمية مهارة التعبير لدي طلبة الصف السابع من التعليم الأساسي، وتمثلت مشكلة الدراسة في التركيز على الطرق التقليدية في تدريس مادة اللغة العربية المتمثلة في طريقة المناقشة وأثرها في التعبير. وهدفت الدراسة إلى التعرف على طريقة المناقشة في تنمية مهارة التعبير وتنمية قدرات الطلاب، وتكمن أهمية الدراسة في أن مادة اللغة العربية تشكل جزءا من المناهج الدراسية ولها دورا كبير في تزويد الطلبة بالمعلومات والخبرات والمهارات اللازمة. واستخدم الطالب المنهج التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي ولمجموعتين ذات الاختبار القبلي والبعدي مجموعة تجريبية درست بطريقة المناقشة بالتعبير، ومجموعة ضابطة درست بطريقة الإلقاء، وتوصلت الدراسة إلى الاتي: إن التدريس بطريقة المناقشة بالتعبير أثر في تحصيل طلبة الصف السابع من التعليم الأساسي في مادة اللغة العربية، وتفوق المجموعة التجريبية التي درست بهذه الطريقة المناقشة بالتعبير على المجموعة الضابطة التي درست بطريقة المحاضرة الإلقاء. وأوصت الدراسة بالآتي: توجيه مدرسي مادة اللغة العربية بإتباع طريقة المناقشة بالتعبير في تدريسهم هذه المادة لطلبة الصف السابع من التعليم الأساسي. والتركيز على برامج تدريس مدرسي اللغة العربية على ممارسة عملية باستخدام المناقشة بالتعبير وتأثيرها على نواتج التعلم لدى الطلبة. وتشجيع الطلبة على المشاركة في المناقشات والندوات وتكليفهم بكتابة التقارير وزيارة المكتبات العامة لغرض توسيع وتعميق وثقافتهم، الذي يؤدي بدوره إلى تنمية قدراتهم وهذا يتطلب الاهتمام بمكتبة المدرسة وتزويدها بالكتب الصادرة ذات الموضوعات الجيدة. |
|---|
عناصر مشابهة
-
مهارات التعبير الشفهي و الكتابي لدى طالبات الصف الأول بمدارس محافظة نفي : دراسة مسحية
بواسطة: العتيبي، منيرة مطلق عبدالعالي منشور: (2014) -
تقييم أسئلة كتاب تعليم اللغة الإنجليزية لتلاميذ الصف التاسع من مرحلة التعليم الأساسي في ضوء تصنيف بلوم للأهداف التربوية في مجاله المعرفي الإدراكي ومن وجهة نظر معلمي المادة الدراسية بمدارس مدينة تيجي شعبية نالوت
بواسطة: البي، عثمان أبو القاسم عثمان منشور: (2010) -
فاعلية تطوير طرائق تدريس التعبير في الصف الثاني الإعدادي دراسة تجريبية في محافظة دمشق
بواسطة: علي، عبداللطيف محمود منشور: (2000) -
اثر استخدام الحاسوب في تحصيل تلاميذ الصف الثاني الإعدادي في مادة اللغة العربية
بواسطة: أمين، الطاهر خليفة منشور: (2012) -
أثر استخدام النشاط التمثيلي في تنمية بعض مهارات التعبير الشفوي لدى تلاميذ الصف الأول الإعدادي بسلطنة عمان
بواسطة: جاب الله، علي سعد منشور: (2001)
