ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استراتيجية القراءة التش...>الوصف

فاعلية استراتيجية القراءة التشاركية في تنمية مهارات الاستعداد للقراء لدى عينة من أطفال الروضة

العنوان بلغة أخرى: Effectiveness of Shared Reading Strategy in Developing Readiness Skills for Reading for a Sample of Kindergarten Children
المصدر: مجلة دراسات الطفولة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية الدراسات العليا للطفولة
المؤلف الرئيسي: السرسي، أسماء محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): El-Sersy, Asmaa Mohamed
مؤلفين آخرين: حسن، خديجة فريد فتحي (م. مشارك) , البحيري، محمد رزق (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج20, ع77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 65 - 70
DOI: 10.21608/JSC.2017.51091
ISSN: 2090-0619
رقم MD: 912524
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الوسائل التعليمية | التعليم قبل المدرسي | رياض الأطفال | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
استراتيجية القراءة التشاركية | مهارات الاستعداد للقراءة | طفل الروضة | Shared Reading Strategy | Reading Readiness Skills | Kindergarten Child
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

335

حفظ في:
المستخلص: قامت الباحثة بدراسة هدفت إلى معرفة مدي فاعلية برنامج قائم على استراتيجية القراءة التشاركية في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدي أطفال الروضة، ولتحقيق هذا الهدف تكونت عينة الدراسة من 20 طفلا وطفلة تراوحت أعمارهم ما بين (4-5) سنوات، أاستخدمت الدراسة الأدوات التالية: مقياس المستوي الاقتصادي الاجتماعي الثقافي (إعداد محمد البحيري 2002) اختبار رسم الرجل لجود أنف هاريس (تقنين فاطمة حنفي، 1983) ومقياس مهارات الاستعداد للقراءة الأطفال الروضة (إعداد الباحثة)، برنامج قائم على استخدام استراتيجية القراءة التشاركية لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة الأطفال الروضة (إعداد الباحثة) وتوصلت الدراسة إلي أن الاستراتيجية القارءة التشاركية أثر فعال وقوي ومثبت إحصائيا في تنمية مهارات الاستعداد للقراءة لدي أطفال الروضة.

The researcher is conducting a study titled by "Effectiveness of Shared Reading Strategy in Developing Readiness Skills for Reading for A Sample of Kindergarten Children". In order to achieve the study's goal, the study uses the experimental approach. The study sample consists of (20) children with ages between (4 to 5) years old. The sample was selected from Al Marwa Nursery, located in Nasr City in front of Harvard School and Al-Ahram School. The study uses the following tools: Social, economic and cultural index. (Prepared by: Mohamed El Behairy, 2002), Draw a person test. (Prepared by: Dale B. Harris, Standardization: Fatima Hanafi, 1983), Index of readiness skills for preschool children. (Prepared by khadiga farid), Program based on the use of shared reading strategy to develop the preparation for reading skills for preschool children. (Prepared by Khadiga Farid). The study found that shared reading strategy has a big and significant effect on kindergarten children reading readiness skills.
ISSN: 2090-0619

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.