| المستخلص: |
تتحدد مشكلة الدراسة في التساؤلات الأتية: ما هي فاعلية برنامج تنمية الثقة بالنفس لدى طفل الروضة. هل يختلف الذكور عن الإناث في اكتساب الثقة بالنفس بعد تطبيق البرنامج. عينة الدراسة: تكونت عينة الدراسة الكلية من (60) طفل وطفلة مقسمة إلى (30) طفلاً وطفلة من المجموعة التجريبية, (30) طفلاً وطفلة في المجموعة الضابطة من عمر (5,6:4,6) سنوات. كما تم اختيار (30) ذكور (30) إناث ( مجموعة تجريبية" 17" ذكور "13" إناث) (مجموعة ضابطة "13" ذكور "17" إناث). نتائج الدراسة: 1. تحقق صحة الفرض الأول بأنه يوجد دلالة إحصائية بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين الضابطة والتجريبية من أطفال على مقياس الثقة بالنفس بعد تطبيق إجراءات البرنامج. 2. تحقق صحة الفرض الثاني بأنه يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس في القياسين قبل وبعد تطبيق إجراءات البرنامج. 3. تحقق صحة الفرض الثالث بأنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس في القياس بعد تطبيق إجراءات البرنامج والقياس التتبعي. 4. تحقق صحة الفرض الرابع بأنه لا يوجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعة التجريبية الذكور والإناث على مقياس الثقة بالنفس في القياس البعدي لتطبيق إجراءات البرنامج. 5. تحقق صحة الفرض الخامس بأنه يوجد ارتباط دال إحصائيا بين استخدام الأنشطة المختلفة (حركي- موسيقي- قصصي) ودرجات أفراد المجموعة التجريبية على مقياس الثقة بالنفس. 6.لم يتحقق صحة الفرض السادس والسابع والثامن حيث لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية الذكور والإناث بعد تطبيق برنامج تنمية الثقة بالنفس في ممارسة النشاط (الحركي- الموسيقي- القصصي).
Study problem is summarized in trying to answer the following inquiries: Are there differences between average degrees of control and experimental groups' subjects of kindergarten children on self confidence scale after applying program procedures? Are there differences between average degrees of experimental group subjects of kindergarten children of both sexes on self confidence scale in post measure for applying program procedures? Sample: Study sample consists of (60) children of both sexes divided into (30) experimental group and (30) control group. Results: 1. Validity of the first hypothesis was confirmed; there are statistically significant differences between average degrees of control and experimental groups' subjects of kindergarten children on self confidence scale after applying program procedures 2. Validity of the second hypothesis was confirmed; there are statistically significant differences between average degrees of experimental group subjects of kindergarten children in the two measures after and before applying program procedures. 3. Validity of the third hypothesis was confirmed; there are not statistically significant differences between average degrees of experimental group subjects of kindergarten children in the measure after applying program procedures and follow up scale. 4. Validity of the fourth hypothesis was confirmed; there are not statistically significant differences between average degrees of experimental group subjects of kindergarten children of both sexes on self . confidence scale in post measure for applying program procedures. 5. Validity of the fifth hypothesis was confirmed; there is a statistically significant correlation between using different (motional- musical-narrative) activities and experimental group subjects' degrees on self confidence scale. 6. Validity of the sixth, the seventh, and the eighth hypothesis wasn't confirmed; there are not statistically significant differences between average degrees of experimental group of both sexes after applying self confidence developing program in practicing(motional-musical- narrative) activity.
|
