| المستخلص: |
يدور موضوع الدراسة حول مدى إسهام التعليم الإلكتروني الذاتي في التعليم في مصر. ومدى اكتماله مع التعليم التقليدي. بمعنى أخر تشخيص واقع استخدام المواقع الكترونية التعليمية لدى طلاب المرحلة الإعدادية والثانوية، من حيث الأسباب وراء استعانة الطلاب بهذه المواقع، ومدى الاستفادة منها، ومعوقات توظيفها في التعليم لدى الطلاب. والأثار المترتبة من استخدامها سواء على مستواهم الدراسي من ناحية. أو من حيث مستقبل مؤسسات التعليم التقليدي من ناحية أخرى. وتحديد مستقبل التعليم الالكتروني في مصر. لذلك اعتمدت الدراسة بصورة أساسية على المنهج الوصفي وطريقة المسح الاجتماعي للعينة للكشف عن مدى ادراك واستعانة الطلاب بالتعليم الالكتروني، وقد بلغ الحجم الكلى للعينه 300مفردة ما بين طلاب المرحلة الاعدادية، والثانوية في التعليم المصري ما بين المدارس الحكومية، واللغات والتجريبية اللغات، ذكور، واناث.
The topic of the study is referring to the extent to which the self e-learning contributes in learning in Egypt. And its completion with traditional education, which mean the last performance of using the educational web sites by the students of preparatory and secondary stage , from where the reasons behind using this sites by the students, and how they benefit from it, and the obstacles of employing it in the education. And the effects of their use even on their level of education from one hand or from the future of the traditional educational Institutions from the other hand and exterminating the future of e-learning in Egypt. so the study depend mainly On the descriptive approach And the method of social survey of the sample to detect the extent of awareness and use of students e-learning, The total size of the sample has reached 300 sample between students of preparatory stage, and secondary stage in the Egyptian education between the governmental, language and experimental, boys and girls schools.
|
