ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مستودعات الكائنات الرقمية ودورها في ترقية التعليم بالجامعة الجزائرية: وجهة نظر الهيئة التدريسية لقسم علم المكتبات بجامعة عنابة

المصدر: المؤتمر الدولي الأول للمكتبات والمعلومات والتوثيق: الوصول الحر للمعلومات
الناشر: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح وجمعية المكتبات والمعلومات الأردنية والجمعية الجزائرية للمكتبات والمعلومات
المؤلف الرئيسي: هادفي، يسرى (مؤلف)
مؤلفين آخرين: ماجد، حامي (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
مكان انعقاد المؤتمر: عمان
الهيئة المسؤولة: مركز البحث وتطوير الموارد البشرية رماح وجمعية المكتبات والمعلومات الأردنية والجمعية الجزائرية للمكتبات والمعلومات
الشهر: أبريل
الصفحات: 573 - 592
رقم MD: 913524
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
كلمات المؤلف المفتاحية:
مستودعات رقمية | كائنات تعليمية | مستودعات الكائنات التعليمية | أستاذ علم المكتبات | جامعة عنابة | الجزائر
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

110

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى إبراز دور مستودعات العناصر أو الوحدات التعليمية في تحسين وتطوير التعليم بالجامعة الجزائرية، وذلك من خلال إجراء مقابلة مقننة مع أعضاء الهيئة التدريسية لقسم علم المكتبات بجامعة باجي مختار عنابة- الجزائر- ، ونظرا لطبيعة الموضوع فقد تم الاعتماد على المنهج الوصفي المعتمد على التحليل، وكان من أهم نتائج الدراسة: أن غياب الإمكانيات الاتصالية عبر الشبكة من أهم الصعوبات التي تحول دون استخدام أساتذة القسم لهذه المستودعات في العملية التعليمية. وعلى ضوء هذه النتائج نؤكد بضرورة تزويد الأساتذة والطلاب بدورات تدريبية حول استخدام بيئات التعلم الافتراضية بشكل فعال بالإضافة إلى الاهتمام بتوظيف الكائنات التعليمية في المقررات التعليمية الإلكترونية خاصة إذا تعلق الأمر بالتحصيل الدراسي في المقررات التطبيقية.

عناصر مشابهة