| LEADER |
03910nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1663367 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a عابد، حسام عطية حسين سالم
|g Abed, Hossam Atya Hessien Salem
|e مؤلف
|9 489982
|
| 245 |
|
|
|a برنامج تدريبي لتحسين اللغة البراجماتية لدى الأطفال المعاقين عقليا في مدارس الدمج
|
| 246 |
|
|
|a A Training Program for Improving the Pragmatic Language among Children with Intellectual Disability in Mainstream Schools
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية العربية للعلوم الإنسانية والتطبيقية
|c 2018
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 102 - 137
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى تحسين اللغة البراجماتية لدى الأطفال المعاقين عقليا في المرحلة الابتدائية بمدارس الدمج من خلال برنامج تدريبي. وتكونت عينة الدراسة من (20) طفلًا وطفلة من المعاقين عقليًا في المرحلة الابتدائية بمدارس الدمج، الذين تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (9.3: 12.7) سنوات، ومتوسط أعمارهم الزمنية (10.9) سنة، وتم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين تجريبية وضابطة. واستخدمت الدراسة الأدوات التالية: اختبار المصفوفات المتتابعة الملونة (إعداد رافين، تقنين عماد أحمد حسن، 2016)، ومقياس تقدير اللغة البراجماتية للأطفال المعاقين عقليًا (إعداد الباحث)، وبرنامج تدريبي (إعداد الباحث). وأسفرت النتائج عن تحسين اللغة البراجماتية لدى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة بعد تطبيق البرنامج التدريبي.
|
| 520 |
|
|
|b The current study was aimed to improve the Pragmatic Language among Children with Intellectual Disability in primary Mainstream Schools through a Training program. The participants of the study consisted of (20) male and female children with Intellectual Disability in primary Mainstream Schools, whose ages ranged from (9.3) to (12.7) years with a mean aged of (10.9) years, and were divided into two groups (experimental – control). The study used the following tools: Colored Progressive Matrices Scale (Prepared by Raven's Translate by Emad Ahmed Hassan, 2016), Pragmatic Language Rating Scale for Children with Intellectual Disability (Prepared by the Researcher), A Training Program (Prepared by the Researcher). The result revealed development the pragmatic language for experimental group compared to control group after applying the training program.
|
| 653 |
|
|
|a مرحلة الطفولة
|a الإعاقة العقلية
|a اللغة البراجماتية
|a المرحلة الإبتدائية
|a مدارس الدمج
|
| 692 |
|
|
|a برنامج تدريبي
|a المعاقين عقليا
|a اللغة البراجماتية
|a الدمج
|b A Training Program
|b Intellectual Disability
|b Pragmatic Language
|b Mainstream
|
| 700 |
|
|
|a النجار، سميرة أبو الحسن عبدالسلام
|g Abd-Alsalam, Samira Abu Alhassan
|e م. مشارك
|9 412353
|
| 700 |
|
|
|a إبراهيم، فيوليت فؤاد
|g Ibrahim, Violet Fuad
|e م. مشارك
|9 54428
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 010
|e International Journal of Educational and Psychological Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Lil ʿulūm Al-Tarbawiyyaẗ wa Al-Nafsiyyaẗ
|l 016
|m ع16
|o 1763
|s المجلة الدولية للعلوم التربوية والنفسية
|v 000
|x 2536-9261
|
| 856 |
|
|
|u 1763-000-016-010.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 913948
|d 913948
|
