يجب تسجيل الدخول أولا
مركز الضبط وعلاقته بأساليب التفكير ودافعية الانجاز لدى المعاقين بصريا مستخدمي برنامج برايل محلية الخرطوم
| المؤلف الرئيسي: | بدر، هادية موسى عبدالجبار (مؤلف) |
|---|---|
| مؤلفين آخرين: | البيلي، الرشيد إسماعيل الطاهر (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2017
|
| موقع: | الخرطوم |
| التاريخ الهجري: | 1439 |
| الصفحات: | 1 - 173 |
| رقم MD: | 915050 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة دكتوراه |
| الجامعة: | جامعة النيلين |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | السودان |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
321
| المستخلص: |
هدف هذا البحث لمعرفة مركز الضبط وعلاقته بأساليب التفكير ودافعية الإنجاز لدى المعاقين بصريا مستخدمي برنامج برايل بمحلية بحري على ضوء بعض المتغيرات (العمر-المستوى التعليمي-النوع) حيث استخدم الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي، لجمع البيانات مستخدما استخدام مقياس مركز الضبط للروتر ومقياس أساليب التفكير لمجدي عبد الكريم ومقياس دافعية الإنجاز من اقتباس الباحثة، حيث بلغ حجم العينة (34) معاقا، تم اختبارها عن طريق العينة القصدية العمدية. كما استخدمت الباحثة برنامج الحزمة الإحصائية في العلوم الاجتماعية (spss) بغرض تحليل البيانات. ومن أهم النتائج التي توصلت إليها البحث: أن السمة العامة لكل من مركز الضبط وأساليب التفكير ودافعية الإنجاز تتسم بالانخفاض. وتوجد علاقة ارتباطية إيجابية بين مركز الضبط وأساليب التفكير. توجد علاقة ارتباطية إيجابية بين أساليب التفكير ودافعية الإنجاز. ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مركز الضبط ودافعية الإنجاز تبعا لمتغيرات (النوع-المستوى التعليمي-العمر). ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير تبعا لمتغيري النوع "ذكر-أنثى" والعمر. وتوجد فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب التفكير لدى المعاقين بصريا مستخدمي برنامج برايل بمحلية بحري تبعا لمتغير المستوي التعليمي. في الختام قدمت الباحثة توصيات إجرائية منها توصى الباحثة المؤسسات التعليمية بإعادة تقييم مناهجها ووسائل التعليم خاصة لذوي الإعاقة البصرية بطريقة برايل، وضع مواد وكتب بطريقة برايل لزيادة نمر الحواس الأخرى والتركيز والإدراك لذوي الإعاقة البصرية. ومقترحات لبحوث مستقبلية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
دراسة مسحية لأساليب التواصل عند المعاقين بصريا
بواسطة: محمود، نجوى أحمد رستم بسطاوي منشور: (2017) -
الخصائص السيكومترية لمقياس مهارات قراءة وكتابة رموز برايل لدى الأطفال المعاقين بصرياً
بواسطة: أحمد، محمد أحمد إبراهيم منشور: (2019) -
برنامج مقترح في علاج صعوبات تعلم القراءة والكتابة بلغة برايل لدى الأطفال المكفوفين
بواسطة: عزب، حسام الدين محمود منشور: (2017) -
فاعلية استخدام حقيبة تدريبية في تنمية المفاهيم والمهارات اللازمة ما قبل بريل لدى عينة من الأطفال المكفوفين
بواسطة: عليوات، شادن خليل حسين منشور: (2017) -
بعض الوامل النفس إجتماعية والمعرفية كمنبئات بمهارات قراءة وكتابة رموز برايل لدى الأطفال المعاقين بصريا: دراسة إكلينيكية
بواسطة: إبراهيم، محمد أحمد منشور: (2020)
