| LEADER |
06504nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1664567 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/IJLIS.2018.69435
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زيدان، عماد عبدالستار طه
|g Zidan, Emad Abd El-Sattar Taha
|e مؤلف
|9 234602
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية تطبيقات الهواتف الذكية لتعلم الجوانب العملية لتصنيف ديوي العشري:
|b دراسة تجريبية على طلاب قسم المكتبات جامعة كفر الشيخ
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Smart Phone Applications to Learn the Practical Aspects of the Dewey Decimal Classification:
|b Experimental Study on the Students of the Library Department, Kafr El-Sheikh University
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
|c 2018
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 132 - 166
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تسهم الدراسة في إلقاء الضوء على كيفية الاستفادة مما نحمله في أيدينا من هواتف في إحداث نقلة نوعية في مجال التعليم حيث تتضح مشكلة الدراسة من عدم استخدام الهواتف الذكية في الأغراض التعليمية بشكل واسع على الرغم من انتشار استخدامها ورخص ثمنها وإتاحتها بين طلاب الجامعة واستخدامها فقط في الأغراض التقليدية كإجراءات المكالمات وإرسال الرسائل، وتكتسب أهميتها من الاتجاه العام للدولة نحو تطوير التعليم واستخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم، وتكتسب أهميتها من الاتجاه العام للدولة نحو تطوير التعليم واستخدام التكنولوجيا الحديثة في التعليم، وتوصيات العديد من المؤتمرات على أهمية التعلم بالهاتف المحمول، وتسعى للتحقق من الفروض الآتية: وجود اتجاهات إيجابية لطلاب نحو التعلم باستخدام الهاتف المحمول، وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار التحصيلي لصالح المجموعة التجريبية وحددت الدراسة أدواتها في مقياس الاتجاه نحو التعليم بالهاتف المحمول وتطبيق تعليمي بالهاتف المحمول تم تصميمه بمعرفة الباحث لإجراء هذه التجربة واختبار تحصيلي وطبقت الدراسة على عينة من طلاب الفرق الثانية في قسم المكتبات والمعلومات جامعة كفر الشيخ وتم تقسيمها إلى مجموعتين (تجريبية وضابطة)، وتوصلت الدراسة إلى أن 72% من الطلاب لديهم اتجاه إيجابي نحو تعلم التصنيف بالهاتف المحمول وهذه نسبة مرتفعة وأن تعلم التصنيف بالهاتف المحمول يساعد على زيادة معدل التحصيل الدراسة بنسبة 60% وانتهت الدراسة إلى توصيات بأن تتضمن مقررات أقسام المكتبات والمعلومات مقررا لبرمجة تطبيقات تعليمية للهواتف المحمولة، والاستفادة من تطبيقات الهواتف المحمولة التعليمية في برامج التعليم عن بعد والتعليم المستمر والتدريب أثناء الخدمة.
|
| 520 |
|
|
|b The study contributes to shedding light on how to take advantage of what we carry in our hands of phones in making a quantum leap in the field of education where the problem of study is clear from the non-use of smart phones for educational purposes in a large extent despite the widespread use and cheap price and make available among university students and use only for purposes Traditional calls such as calling and sending messages, Its importance derives from the general direction of the state towards the development of education and the use of modern technology in education, and the recommendations of many conferences on the importance of mobile learning, And to seek to verify the following assumptions ; the existence of positive attitudes for students towards learning using mobile phone, there are differences of statistical significance between the average score of students of the experimental group and the control group in the test achievement for the benefit of the experimental group, The study identified its tools in the scale of the trend toward mobile education, and the application of mobile education designed by the researcher to conduct this experiment, And achievement test, The study was applied to a sample of second-year students in the Department of Libraries and Information University of Kafr El-Sheikh and was divided into two groups (experimental and control) ,The study found that 72% of the students have a positive trend towards learning mobile phone classification, which is high, and that learning mobile phone classification helps to increase the rate of achievement study by 60%, The study concluded that the decisions of the library and information sections should include a curriculum for programming educational applications for mobile phones and use of educational mobile applications in distance education, continuing education and in-service training programs.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a التعليم الجامعي
|a طلاب الجامعات
|a المكتبات الجامعية
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|a تصنيف ديوي العشري
|
| 773 |
|
|
|4 علوم المعلومات وعلوم المكتبات
|6 Information Science & Library Science
|c 006
|e International Journal of Library and Information Sciences
|f Al-Mağallah Al-Dawliyyaẗ Li ʿulūm Al-Maktabāt wa Al-Maʿlūmāt
|l 002
|m مج5, ع2
|o 1400
|s المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
|v 005
|x 2356-8003
|
| 856 |
|
|
|n https://ijlis.journals.ekb.eg/article_69435_ar.html
|u 1400-005-002-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 915364
|d 915364
|
