| LEADER |
06306nam a22003737a 4500 |
| 001 |
1490777 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 491299
|a ذباح، فاتن محمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a الخصائص الفنية لرسوم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في ضوء بعض المتغيرات في منطقة عكا
|
| 246 |
|
|
|a Artistic Characteristics of Children’s Drawings with Special Needs In The Light Of Some Variables in the Area of Acre
|
| 260 |
|
|
|a عمان
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 376
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة عمان العربية
|f كلية العلوم التربوية والنفسية
|g الاردن
|o 0635
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن الخصائص الفنية لرسوم الأطفال ذوي الحاجات الخاصة في ضوء متغيري الجنس والعمر بمنطقة عكا. وتحديد نسب تكرارات رسوم الأطفال العاديين ومقارنتها برسوم الأطفال المعاقين سمعيا والأطفال المعاقين بصريا وأطفال طيف التوحد في كل من اختبار جودانف -هاريس لرسم الرجل والمرأة والذات وموضوعات الرسم الحر. تكون أفراد عينة الدراسة من الأطفال العاديين والأطفال من ذوي الحاجات الخاصة (المعاقون سمعيا، والمعاقون بصريا، وأطفال طيف التوحد) ممن تراوحت أعمارهم ما بين 6 -12 سنة. والذين تم اختيارهم بالطريقة الطبقية المتيسرة. ولتحقيق أهداف الدراسة والإجابة عن تساؤلاتها، تم تطوير أربعة مقاييس للكشف عن كل من: الخصائص الفنية والفروق الشكلية والخطية لرسوم الأطفال على اختبار جودانف -هاريس للرسم لرسم الرجل والمرأة والذات. وموضوعات الرسم الحر في كل من موضوع الأسرة، والألعاب التي يحبها الأطفال، والأشياء التي يحبها الأطفال، والأشياء التي يخافونها، والأشخاص الذين يحبونهم. حيث تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي. وقد أظهرت نتائج الدراسة: - وجود فروق في الخصائص الفنية لرسوم الأطفال العاديين والأطفال ذوي الحاجات الخاصة (من المعاقين سمعيا، والمعاقين بصريا، وأطفال طيف التوحد) على فقرات اختبار جودانف -هاريس لرسم الرجل والمرأة والذات. - وجود فروق في الخصائص الخطية والشكلية لرسوم الأطفال العاديين والأطفال ذوي الحاجات الخاصة (من المعاقين سمعيا، والمعاقين بصريا، وأطفال طيف التوحد) على اختبار جودانف -هاريس لرسم الرجل والمرأة والذات. - وجود فروق في الخصائص الخطية والشكلية لرسوم الأطفال العاديين والأطفال ذوي الحاجات الخاصة (من المعاقين سمعيا، والمعاقين بصريا، وأطفال طيف التوحد) على موضوعات الرسم الحر في كل من موضوع الأسرة، والألعاب التي يحبها الأطفال، والأشياء التي يحبها الأطفال، والأشياء التي يخافونها، والأشخاص الذين يحبونهم. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الخصائص الخطية والشكلية لرسوم الأطفال العاديين والأطفال ذوي الحاجات الخاصة (من المعاقين سمعيا، والمعاقين بصريا، وأطفال طيف التوحد) على اختبار جودانف -هاريس لرسم الرجل والمرأة والذات وفقا لمتغير الجنس. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في الخصائص الخطية والشكلية لرسوم الأطفال العاديين والأطفال ذوي الحاجات الخاصة (من المعاقين سمعيا، والمعاقين بصريا، وأطفال طيف التوحد) على موضوعات الرسم الحر في كل من موضوع الأسرة، والألعاب التي يحبها الأطفال، والأشياء التي يحبها الأطفال، والأشياء التي يخافونها، والأشخاص الذين يحبونهم وفقا لمتغير العمر. وفي ضوء ما تم التوصل إليه، وما أسفرت عنه هذه الدراسة من نتائج، توصي الباحثة بإجراء مزيد من الدراسات المستقبلية حول الخصائص الفنية والخطية والشكلية لاختبار جودانف -هاريس لرسم الرجل والمرأة والذات. وحول موضوعات جديدة للرسم الحر على عينات جديدة وفئات جديدة من ذوي الحاجات الخاصة.
|
| 653 |
|
|
|a رسوم الأطفال
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال ذوي الحاجات الخاصة
|
| 653 |
|
|
|a عكا
|
| 700 |
|
|
|a ملحم، سامي محمد
|g Milhem, Sami Mohammad
|q
|e مشرف
|9 319216
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-5.pdf
|y 5 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-016-001-0635-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 916351
|d 916351
|
