Quelle didactique pour L'apprenant sourd ?

المصدر:	وقائع الندوة الدولية الخامسة: التفاعلات في تعليمية اللغات والثقافات
الناشر:	جامعة قرطاج - المعهد العالي للغات
المؤلف الرئيسي:	Beltaif, Lilia (Author)
مؤلفين آخرين:	Tabka, Sonia (Co-Author)
محكمة:	نعم
الدولة:	تونس
التاريخ الميلادي:	2016
مكان انعقاد المؤتمر:	قرطاج
رقم المؤتمر:	5
الهيئة المسؤولة:	جامعة قرطاج - المعهد العالي للغات - وحدة البحث فى اللغة والأشكال الثقافية
الصفحات:	131 - 150
رقم MD:	916496
نوع المحتوى:	بحوث المؤتمرات
اللغة:	الفرنسية
قواعد المعلومات:	AraBase
مواضيع:	استراتيجيات التدريس \| المتعلمون الصم \| الاعاقة السمعية \| تونس
رابط المحتوى:	الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.

المستخلص:	La question de l'enseignement des Sourds ne fait toujours pas partie des priorités de la didactique de l'enseignement, en Tunisie et bien ail¬leurs. Un oubli qui prive le Sourd de l'accès au savoir et le laisse à la marge de l’école. On l’a doit ré dans un profil fait par ignorance ou par méconnaissance et on l’a engagé dans un circuit qui est loin d’être le sien.