| LEADER |
07171nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1665878 |
| 024 |
|
|
|3 10.38005/0880-007-011-074
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الإمارات
|
| 100 |
|
|
|9 491792
|a عبدالحسين، صاحب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تأثير تقنيات الحاسوب لمنهج تعليمي بالضربات الخاصة بكسر إيقاع اللعب وفق تحليل مباريات بطولة نهائيات محترفي التنس الأرضي لندن 2016
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Computer Technology through Educational Program with Special Strikes to Break the Rhythm of Playing Games According to the Analysis of ATP Championship London 2016
|
| 260 |
|
|
|b الأكاديمية الدولية لتكنولوجيا الرياضة
|c 2017
|
| 300 |
|
|
|a 584 - 589
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The special strickeseffective tactic the player in modern tennis to play, because of the importance of this fraction of the nail points Faraj: 200), here it is manifested importance of research teaching break the rhythm of play using a special strikes accompanied by computer techniques which is one of the ways successful and that learning computer-aided now it occupies an important role in the educational process at all levels and regulations, so as it provides computer-aided learning system of data and gain important educational contribute to effective learning. The use of computers in many human life, including the output profile, business administration and information, communication, and methods of brilliant many and varied offer, and education in its various forms, including the motor learning movements work and sports. Because researchers one of those who follow the game of the World Championships, he noticed owning a small percentage of players especially strikes help break the rhythm of play and are- Loop, Top Spin, the scoop, the pit, drop shot, slice Bruges - (lop), (Top spin), ( dipper), ((Chip drop shot),),(slice approach)) All of these strikes that mastered the player in addition to basic skills will become his stock of skills and strikes that will help him to win because there are players well prepared to defend from the baseline strokes front and rear and have prepared that continue to rally any exchange of blows from the baseline to more than 30 or 40 strike which affects the shoulders of the player fatigue as a result of this rally and this communication. So the researcher to take one of these blows a slice Bruges (slice approach) and held by an educational curriculum on the tennis team Karbala Ground The researchers used the experimental method to the study of this research being more convenient and down to the minute results and accompanied by computer techniques after the researchers to see the effectiveness of these special strikes in the light of the Masters tournament in London for the ATP (2016)
|
| 520 |
|
|
|a يعد كسر الإيقاع تكتيك فعال لدي اللاعب في اللعب الحديث بالتنس الأرضي، لما لأهمية هذه الكسر للظفر بالنقاط (ايلين وديع فرج: 200)، ومن هنا تجلت أهمية البحث بتعليم كسر إيقاع اللعب باستخدام ضربات خاصة بمصاحبة تقنيات الحاسوب الذي يعد أحد الطرق الناجحة وأن التعلم بمساعدة الحاسوب يحتل الآن دورا هاما في العملية التربوية بمختلف مستوياتها وأنظمتها وذلك لما يوفره نظام التعلم بمساعدة الحاسوب من معطيات ومكاسب تربوية هامة تساهم في تحقيق التعلم الفعال واستخدامات الحواسيب في حياة الإنسان كثيرة منها الإنتاج الشخصي، وإدارة الأعمال والمعلومات، والاتصالات، وطرائق العرض الرائعة والكثيرة والمتنوعة، والتعليم بأشكاله المختلفة ومنها التعلم الحركي لحركات العمل والرياضة. لكون الباحثين أحد متابعي هذه اللعبة للبطولات العالمية، فإنه لاحظوا امتلاك نسبة قليلة من اللاعبين لضربات خاصة تساعد على كسر إيقاع اللعب وهي-اللوب، توب سبين، المغرفة، الجب، دروب شوت، سلايس بروج-(lop)، (Top spin))، (Dipper)، (Chip) (drop shot)، (slice approach). كل هذه الضربات التي أن أتقنها اللاعب بالإضافة إلى المهارات الأساسية فسيصبح له خزين من المهارات والضربات التي ستساعده للفوز لان هناك لاعبين مهيئين جيدا لكي يدافعوا من الخط الخلفي بضربات امامية وخلفية ولهم استعداد بأن يواصلوا الرالي أي تبادل الضربات من الخط الخلفي إلى أكثر من 30 أو40 ضربة مما يصيب اكتاف اللاعب التعب من جراء هذا الرالي وهذا التواصل. لذا قام الباحث بأخذ أحد هذه الضربات وهي سلايس بروح (slice approach)) واجري عليها منهج تعليمي على منتخب كربلاء بالتنس الأرضي استخدم الباحثون المنهج التجريبي لدراسة هذا البحث كونه اكثر ملائمة وصولا إلى نتائج دقيقة وبمصاحبة تقنيات الحاسوب بعدما قام الباحثون بمشاهدة فعالية هذه الضربات الخاصة على ضوء بطولة الأساتذة بلندن لمحترفي التنس (2016)، وتم تحديد مجتمع البحث بلاعبي منتخب كربلاء للمتقدمين البالغ عددهم (16) لاعب إذ تم اختيار (10) لاعبين يمثلون عينة البحث ولمجموعه واحدة وشكلت ما نسبته (62.5%) .أعطي لهم منهج تعليمي لهذه الضربة، وأشد الباحث في اختبار الأداء الفني (التكنيك) للضربات الخاصة بالتنس على الشكل الظاهري للمهارة، واتضح أن الفرق معنويا بين الاختبار القبلي والبعدي لاختبار الأداء الفني لهذه الضربة بالتنس الأرضي.
|
| 653 |
|
|
|a التربية الرياضية
|a التنس الأرضي
|a تكنولوجيا المعلومات
|a المناهج التعليمية
|
| 700 |
|
|
|9 491793
|a حاتم، ميثم فخري
|e م. مشارك
|g Hatem, Maytham Fakhry
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علوم الرياضة
|6 Education & Educational Research
|6 Sport Sciences
|c 074
|e The European Journal for sport sciences Technology
|f Al-mağallaẗ al-ūrubbiyyaẗ li-tiknūlūğiyā ʿulūm al-riyāḍaẗ
|l 011
|m س7, ع11
|o 0880
|s المجلة الأوربية لتكنولوجيا علوم الرياضة
|v 007
|x 2409-2908
|
| 856 |
|
|
|u 0880-007-011-074.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 917151
|d 917151
|
