مرتكزات تعليمية اللغة العربية فى ضوء اللسانيات النفسية
| المصدر: | أبحاث المؤتمر السنوي العاشر: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات والمعاهد العالمية |
|---|---|
| الناشر: | معهد ابن سينا للعلوم الانسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |
| المؤلف الرئيسي: | ولد النبية، يوسف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ouldennebia, Youcef |
| المجلد/العدد: | مج2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فرنسا |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | باريس |
| رقم المؤتمر: | 10 |
| الهيئة المسؤولة: | معهد ابن سينا للعلوم الإنسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الصفحات: | 311 - 328 |
| رقم MD: | 917257 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
49
| LEADER | 02721nam a22002057a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 1665946 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b فرنسا | ||
| 100 | |a ولد النبية، يوسف |g Ouldennebia, Youcef |e مؤلف |9 566691 | ||
| 245 | |a مرتكزات تعليمية اللغة العربية فى ضوء اللسانيات النفسية | ||
| 260 | |b معهد ابن سينا للعلوم الانسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |c 2016 |m 1437 | ||
| 300 | |a 311 - 328 | ||
| 336 | |a بحوث المؤتمرات |b Article | ||
| 520 | |a تناولنا في هذه الورقة البحثية "مرتكزات تعليمية اللغة العربية في ضوء اللسانيات النفسية"، التي غايتنا منها هي إبراز دور اللسانيات النفسية في تعليمية اللغة العربية، سواء عند الناطقين بها أو عند غير الناطقين بها، سعيا لتحقيق كفاية لغوية تمكن متعلم العربية من التواصل الفعال نطقا وكتابة.. وقد قسمنا هذه الورقة إلى قسمين؛ أولهما: مفهوم اللسانيات النفسية، الذي بينا فيه العلاقة بين علم اللسان وعلم النفس، من خلال تقاطعهما في كثير من القضايا. وثانيهما: مرتكزات تعليمية اللغة العربية في ضوء اللسانيات النفسية، الذي عرضنا فيه لأهم المرتكزات التي يمكن التعويل عليها في تعليمية اللغة العربية، سواء عند الناطقين بها أو عند غير الناطقين بها. ثم ختمناها بأهم التوصيات التي يمكن الإفادة منها في حقل تعليمية اللغة. وقد اعتمدنا في هذه الورقة على منهج المقاربة النفسية -اللغوية، الذي أفادنا في فهم عملية تعليم اللغة العربية من المنظور النفسي. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a اللسانيات النفسية |a الكفايات اللغوية | ||
| 773 | |c 011 |d باريس |i معهد ابن سينا للعلوم الإنسانية ومركز الملك عبدالله بن عبدالعزيز الدولي لخدمة اللغة العربية |l 000 |m مج2 |o 7622 |p 10 |s أبحاث المؤتمر السنوي العاشر: تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها في الجامعات والمعاهد العالمية |v 002 | ||
| 856 | |u 7622-002-000-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q n | ||
| 995 | |a AraBase | ||
| 999 | |c 917257 |d 917257 | ||
عناصر مشابهة
-
مشروع منهج اللغة العربية لغير الناطقين بها لمحى حقى : قراءة فى ضوء اللسانيات التطبيقية
بواسطة: ولد النبية، يوسف منشور: (2015) -
المتون العلمية ومدى فاعليتها في تعليمية اللغة العربية
بواسطة: ولد النبية، يوسف منشور: (2018) -
الحجاج في الخطاب السياسي: قراءة في أساليب الإقناع
بواسطة: ولد النبية، يوسف منشور: (2019) -
أثر الهوية اللغوية في تطور اللغة العربية
بواسطة: بضياف، سعاد منشور: (2016) -
التصويب اللغوي في وسائل التواصل الاجتماعي بين الإفراط والتفريط: الفايسبوك نموذجا
بواسطة: ولد النبية، يوسف منشور: (2020)
