| LEADER |
05416nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1665979 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/EDUSOHAG.2018.16855
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 491911
|a القصيم، محمد محمود
|q Alqassim, Mohammed Mahmoud
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a On Bio-Ethical Issues to Develop the Scientific Values and Critical Thinking Skills Among Gifted Students at The Prince Faisal Bin Khalid Center for Caring Gifted in Abha
|
| 245 |
|
|
|a في القضايا البيو أخلاقية لتنمية القيم العلمية ومهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الموهوبين في مركز الأمير فيصل بن خالد لرعاية الموهوبين في أبها
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سوهاج - كلية التربية
|c 2018
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 147 - 173
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على فاعلية برنامج إثرائي في القضايا البيو - أخلاقية لتنمية القيم العلمية ومهارات التفكير الناقد لدى الطلبة الموهوبين في مركز الأمير فيصل بن خالد لرعاية الموهوبين في أبها. تكونت عينة الدراسة من (54) طالباً من الطلبة الموهوبين الملتحقين في مركز الأمير فيصل بن خالد لرعاية الموهوبين، تم اختيارها بالطريقة القصدية، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، حيث اتبعت الدراسة الحالية المنهج شبه التجريبي، وللإجابة عن تساؤلات الدراسة تم استخدام الأدوات الآتية: - مقياس القيم العلمية من أعداد الباحثان. - مقياس كاليفورنيا للتفكير الناقد 2000. كما قام الباحثان بإعداد مجموعة من الأنشطة الإثرائية في القضايا البيو أخلاقية وفق استراتيجية الإثراء. وبعد التطبيق القبلي البعدي لأدوات الدراسة تم جمع البيانات ومعالجتها إحصائياً باستخدام عدد من الأساليب الإحصائية المناسبة، كالمتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار t- test. توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: وجود فروق داله إحصائيا عند مستوى الدلالة (a ≥ 0.05) بين متوسطي درجات الطلبة الموهوبين - بين المجموعتين التجريبية والضابطة – في التطبيق القبلي والبعدي لاختبار التفكير الناقد ومقياس القيم العلمية وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية في الاختبار البعدي.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to recognize the effectiveness of enhanced program in bio-ethical issues in order to improve critical thinking and scientific values among gifted students in the prince Faisal bin Khalid center in Abha. The study sample consisted of (54) talented students who enrolled the prince Faisal bin Khalid center, and this sample was chosen intentionally, and divided equally into two groups. Where the current study adopted the semi-experimental method. And in order to answer this study questions, the following materials had been used: - California scale of critical thinking 2000. - The scientific values scale, that prepared by researches. Also, it had been confirmed the authenticity of study tools. Moreover, the two researches prepared a group of enhanced activities in the bio- ethical issues according to enrichment strategies. And after the pre, post application of the study materials, data were collected and processed statistically by using a number of an appropriate statistical methods, such as averages, standard deviation, and t-test. Finally, this study results concluded the following: - There were statistically significant differences at significance level (0.000) among the averages of talented students - both groups: the experimental and the control groups- in the pre, post application of critical thinking's test, the scientific values' test, and the differences were in favor of the experimental group in the post-test.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a طرق التدريس
|a المهارات التعليمية
|a القضايا التعليمية
|a الطلاب الموهوبين
|a مركز الملك خالد
|a السعودية
|a أبها
|
| 692 |
|
|
|a القضايا البيو أخلاقية
|a التفكير الناقد
|a القيم العلمية
|a الطلبة الموهوبين
|b Bio-Ethical Issues
|b Critical Thinking's
|b The Scientific Values’ Test
|b Gifted Students
|
| 700 |
|
|
|9 491912
|a الحموري، خالد عبدالله
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Education
|f Al-Maǧallaẗ al-tarbawiyyaẗ
|l 053
|m ج53
|o 0045
|s المجلة التربوية
|v 000
|x 1687-2649
|
| 856 |
|
|
|u 0045-000-053-004.pdf
|n https://edusohag.journals.ekb.eg/article_16855.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 917329
|d 917329
|
