ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام الإدمودو "Edmodo"...>الوصف

أثر استخدام الإدمودو "Edmodo" على التحصيل الدراسي والاتجاه نحوه وخفض مستوى الخجل لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي

العنوان المترجم: The Effect of Using Edmodo on Academic Achievement and The Attitude Towards It, and Reducing the Level of Shyness Among Primary School Female Students
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة سوهاج - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الجاسر، عفاف بنت محمد بن صالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): AlJaser, Afaf Mohammed
المجلد/العدد: ج53
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يوليو
الصفحات: 777 - 808
DOI: 10.12816/EDUSOHAG.2018.17296
ISSN: 1687-2649
رقم MD: 917471
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التحصيل الدراسي | التعليم الإبتدائي | طلاب المرحلة الإبتدائية | الصحة النفسية | الخجل
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

247

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام الادمودو Edmodo على التحصيل الدراسي في مقرر اللغة الإنجليزية لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي، والتعرف على اتجاهاتهن نحو التعلم الإلكتروني، وأثره على خفض مستوى الخجل لديهن. استخدمت الدراسة المنهج شبه التجريبي المعروف بتصميم القياس القبلي والبعدي لمجموعتين أحداهما ضابطة والأخرى تجريبية، ويطبق عليهما قبليا اختبار تحصيلياً ومقياس الاتجاه ومقياس الخجل ثم تدرس المجموعة التجريبية باستخدام الادمودو وتطبق بعد ذلك جميع الأدوات بعدياً. وضحت نتائج الدراسة عدم وجود أثر كبير ومهم تربوياً لاستخدام الادمودو في تدريس اللغة الإنجليزية على تنمية اختبار التحصيل لدى طالبات الصف الرابع الابتدائي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاتجاه نحو تعلم اللغة الإنجليزية، كما أكدت النتائج أن طالبات المجموعة التجريبية أقل خجلاً من الضابط بعد استخدام الادمودو. وعلى ضوء النتائج قدمت الدراسة بعض التوصيات والمقترحات.

The study aimed to identify the effect of the use of Edmodo in the achievement of the English language course in fourth grade students. The aim of the study was to identify the attitudes of the fourth grade students toward e-learning in the English language course, and the effect of the use of Edmodo on reducing the level of shyness ameng fourth grade students. The study used semi- experimental method known as the tribal and remote measurement of two groups, one experimental and the other contnal, The test is carried out with the use of the Edmodo and then all the tools are applied later . The results of the study showed that there is no significant and important educational effect for the use of Edmodo in the teaching of English on the development of the achievement test in the fourth grade Pupils. There were no statistically significant differences between the experimental group and the control group in the trend toward learning English. Shame from the control after the use of Edmundo. In light of the results, the study presented some recommendations and suggestions.
ISSN: 1687-2649

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.