ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى تحقيق المدرسة الثانوية في...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مدى تحقيق المدرسة الثانوية في المملكة العربية السعودية لأهدافها من وجهة نظر المعلمين والطلاب: دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Extent to Which Secondary School in Saudi Arabian Kingdom Achieves Its Objectives from The Perspective of Teachers and Students: A Field Study
المصدر: الثقافة والتنمية
الناشر: جمعية الثقافة من أجل التنمية
المؤلف الرئيسي: الدقميري، سعيد بن غريب (مؤلف)
المجلد/العدد: س16, ع101
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: فبراير
الصفحات: 363 - 419
ISSN: 2356-9646
رقم MD: 917500
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | طرق التدريس | التعليم الثانوي | طلاب المرحلة الثانوية | السعودية | الدراسات الميدانية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

56

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث التعرف إلى مدى تحقيق المدرسة الثانوية العامة في المملكة العربية السعودية لأهدافها المنوطة بها على أن يكون ذلك من وجهه نظر المعلمين، وكذلك من وجهة نظر الطلاب.
وقد كان التساؤل الرئيس للبحث هو: ما مدى تحقيق أهداف المدرسة الثانوية في المملكة العربية السعودية لأهدافها من وجهة نظر المعلمين والطلاب؟ وفي سبيل ذلك فرض الباحث عددا من الفروض، وقد استخدم الباحث المنهج الوصفي للوقوف على أهداف المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية ومعرفة متطلبات تحقيقها من وجهة نظر المعملين والطلاب.
وقد توصل إلى عدد من النتائج والتوصيات منها: 1. صياغة الأهداف التعليمية بحيث تؤكد على أهمية تنمية القيم والمواهب، والقدرات، مع إلغاء فكرة أن الهدف من التعليم هو مجرد الاختبارات.
1. افتتاح أقسام للإرشاد الأكاديمي بالجامعات لتخريج مرشدين أكاديميين.
2. توظيف مرشدين أكاديميين بالمدارس المتوسطة لشرح المراحل التعليمية اللاحقة للطلاب والمسارات الموجودة والتي تليها.
3. تفعيل سياسة قبول مناسبة غير الموجودة وتكون بناء على معايير وقدرات ومهارات يجتازها الطلاب قبل التحاقهم بالمدرسة الثانوية العامة.
4. تفعيل مبدأ تكافؤ الفرص التعليمية بين البنين والبنات من حيث النوع في المملكة العربية السعودية كباقي دول مجلس

The objective of the research is to identify the extent to which the general secondary school in the Kingdom of Saudi Arabia achieves its mandated objectives from the point of view of teachers, as well as from the students' point of view. The main question of the research was: How far did the secondary school in the Kingdom of Saudi Arabia achieve its goals from the point of view of teachers and students? For this purpose, the researcher used a number of hypotheses. The researcher used the descriptive method to identify the objectives of the secondary stage in Saudi Arabia and to know the requirements to achieve them from the point of view of the labs and students. It has reached a number of conclusions and recommendations, including 1. Formulating educational objectives so as to emphasize the importance of developing values, talents, and abilities, while eliminating the idea that the goal of education is only the tests.
1. Opening departments for academic guidance in universities to graduate academic advisors.
2. Hiring academic advisors in middle schools to explain the subsequent educational stages of students and the existing tracks and what comes next.
3. Activate an appropriate admission policy that does not exist and is based on standards, abilities and skills that students pass before they enter the general secondary school.
4. Activating the principle of equal educational opportunities for boys and girls in terms of gender in the Kingdom of Saudi Arabia, as in other GCC countries.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2356-9646

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.