ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأخصائي الإجتماعي المدرسي...>الوصف

دور الأخصائي الإجتماعي المدرسي في علاج سلوك طلاب مرحلة الأساس محلية الخرطوم : دراسة حالة مدارس الأساس فى حى العشرة

المؤلف الرئيسي: أحمد، محمد أحمد حسين محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عبدالرحمن، عنايات النقر (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2017
موقع: الخرطوم
الصفحات: 1 - 137
رقم MD: 917522
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: جامعة النيلين
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
الخدمة الإجتماعية المدرسية
المشكلات المدرسية
الأخصائي الإجتماعي المدرسي
مرحلة الأساس
محلية الخرطوم
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
4 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

933

حفظ في:
المستخلص: تناول البحث دور الأخصائي الاجتماعي في علاج سلوك طلاب مرحلة الأساس (محلية الخرطوم)، (دراسة حالة مدارس العشرة جنوب الخرطوم)، حيث هدف البحث إلى التعرف على دور الأخصائي الاجتماعي في إحداث تغيير سلوكيات التلاميذ والكشف عن دور الأخصائي الاجتماعي في تحسين المستوى التعليمي للتلاميذ بالإضافة إلى معرفة الدور الثقافي والاجتماعي في عمل الأخصائي الاجتماعي في المدرسة. يسعى البحث للتحقق من الفرضيات التالية: للأخصائي الاجتماعي دور في إحداث التغيير السلوكي لتلاميذ الصف الثامن، للأخصائي الاجتماعي دور في تحسين المستوى التعليمي للتلاميذ في مجتمع البحث. للأخصائي الاجتماعي دور في توعية وتثقيف التلاميذ في المناشط الثقافية والاجتماعية. للإخصائي الاجتماعي دور في توجيه وإرشاد التلاميذ نحو موجهات التربية السليمة. للإخصائي الاجتماعي دور في تقوية العلاقات الاجتماعية ما بين التلميذ والمدرسة والمجتمع الخارجي. استخدم البحث المنهج الوصفي والمنهج التحليلي من خلال وصف وتحليل بيانات الدراسة الميدانية للوقوف على تجربة الأخصائي الاجتماعي بالمدرسة. توصل البحث إلى عدة نتائج وتوصيات، أهمها: النتائج: - أن للأخصائي الاجتماعي المدرسي دور في حل المشكلات السلوكية للتلاميذ داخل المدرسة. - أن للأخصائي الاجتماعي المدرسي دور في توجيه وإرشاد التلاميذ. - إن للأخصائي الاجتماعي دور في متابعة المستويات الأكاديمية للتلاميذ من خلال متابعة تحصيلهم الدراسي. التوصيات: - تفعيل دور الأخصائي الاجتماعي داخل المدارس من خلال وضع منهج يتضمن مبادئ وأخلاقيات مهنة الخدمة الاجتماعية. - تدريب وتأهيل الأخصائيين الاجتماعيين على الاتجاهات المعاصرة بما يتوافق مع عمل الأخصائي الاجتماعي.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.