ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية برنامج تعليمي لتنمية مه...>الوصف

فعالية برنامج تعليمي لتنمية مهارات الكتابة لدى الأطفال ذوي اضطراب التوحد

المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: عبدالغني، أميرة عبدالرؤوف (مؤلف)
مؤلفين آخرين: شوكت، محمد محمد عبدالله (مشرف) , سالم، محمد محمد (مشرف)
المجلد/العدد: ع202
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أغسطس
الصفحات: 217 - 236
DOI: 10.21608/MRK.2018.100607
رقم MD: 917673
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الخاصة | البرامج التعليمية | ذوو الاحتياجات الخاصة | المهارات الكتابية | أطفال التوحد
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

211

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الي فعالية برنامج تعليمي لتنمية مهارات الكتابة لدي الأطفال ذوي اضطراب التوحد. واستخدمت الدراسة المنهج التجريبي. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس المستوي الاجتماعي الاقتصادي للأسرة، ومقياس تقييم اضطراب التوحد الطفولي، ومقياس مهارات الكتابة للتلاميذ ذوي اضطراب التوحد الخفيف، والبرنامج التعليمي لتنمية مهارات الكتابة لدي تلاميذ ذوي اضطراب التوحد الخفيف. وتم تطبيقهم على 8 تلاميذ من تلاميذ مؤسسة ضوء المستقبل بمدينة السويس وتم تقسيمهم بالتساوي الي مجموعة تجريبية وضابطة. وتوصلت الدراسة الي عدة نتائج منها وجود فروق دالة إحصائياً بين متوسطات رتب درجات افراد المجموعة التجريبية في القياسين القبلي والبعدي على مقياس مهارات الكتابة لصالح القياس البعدي، عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات رتب درجات أفراد المجموعة التجريبية في القياسين البعدي والتتبعي على مقياس مهارات الكتابة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.