ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فعالية استخدام استراتيجية عظم...>الوصف

فعالية استخدام استراتيجية عظم السمك في تدريس البيولوجي لطلاب الصف الثاني الثانوي في تنمية عمق المعرفة البيولوجية ومهارات التفكير البصري

العنوان المترجم: Effectiveness of Using Fishbone Strategy in Biology Teaching for Secondary Second Grade in Developing Depth of Biological Knowledge and Visual Thinking Skills
المصدر: المجلة المصرية للتربية العلمية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية العلمية
المؤلف الرئيسي: السيد، محمود رمضان عزام (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Elsayed, Mahmoud Ramadan Azam
المجلد/العدد: مج21, ع9
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 109 - 146
DOI: 10.21608/MKTM.2018.113734
ISSN: 2536-9148
رقم MD: 918029
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية العلمية | طرق التدريس | استراتيجية عظم السمك | تدريس لأحياء | التعليم الثانوي | التفكير البصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

305

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى تعرف فعالية استخدام استراتيجية عظم السمك في تدريس وحدة "النقل في الكائنات الحية" لطلاب الصف الثاني الثانوي في تنمية عمق المعرفة البيولوجية، ومهارات التفكير البصري ولتحقيق هذا الهدف تم إعادة صياغة وحدة "النقل في الكائنات الحية" المقررة على طلاب الصف الثاني الثانوي في مقرر الأحياء في للعام الدراسي 2016/ 2017 وتدريسها باستخدام استراتيجية عظم السمك، وتكونت عينة البحث من (64) طالبا، قسمت لمجموعتين إحداهما ضابطة (32) طالبا درست بالطريقة التقليدية، والأخرى تجريبية (32) طالبا درست باستخدام استراتيجية عظم السمك، وتم تطبيق أداتي القياس، وهما اختبار عمق المعرفة البيولوجية، ومقياس مهارات التفكير البصري على أفراد مجموعتي البحث قبليا وبعديا، وتمت معالجة النتائج إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية والانحراف المعياري واختبار (ت) ومؤشر (د) لكوهين. وتوصل البحث إلى فعالية استخدام استراتيجية عظم السمك في تنمية كل من عمق المعرفة البيولوجية، ومهارات التفكير البصري، وفي ضوء هذه النتائج قدم البحث مجموعة من التوصيات والبحوث المقترحة.

The research aimed at identifying the effectiveness of using the bone fish strategy in teaching the unit entitled “Transportation in living beings” to second grade secondary school students in developing depth of biological knowledge and visual thinking skills. To achieve the aim of the research, the unit, which was part of the Biology subject the students studied in 2016/2017 was redesigned and taught using the bone fish strategy. The sample consisted of sixty-four students, who were divided into two groups: one control (32 students) who studied through the conventional method and the other experimental (32 students) who studied using the bone fish strategy. Two instruments: the test of depth of biological knowledge and the scale of visual thinking skills were used to collect data from the research groups before and after the treatment. Statistical analysis using means, standard deviations, t-test, and (d) indicator by Cohn were carried out. The findings of the research revealed the effectiveness of using the bone fish strategy in developing biological knowledge depth and visual thinking skills. Recommendations and suggestions were made in light of the findings revealed by the research.
ISSN: 2536-9148

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.