ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح للتربية على حقوق ال...>مارك

تصور مقترح للتربية على حقوق الإنسان بمصر في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة

العنوان المترجم: A Proposed Perception for Human Rights Education in Egypt in Light of Contemporary Global Trends
المصدر: العلوم التربوية
الناشر: جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية
المؤلف الرئيسي: الخولي، هديل مصطفى مصطفى عبدالفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Kholi, Hadeel Mustafa Mustafa Abdel Fattah
المجلد/العدد: مج25, ع4
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 490 - 567
ISSN: 1110-7847
رقم MD: 918179
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية الثقافية | حقوق الإنسان | السياسة التربوية | المؤسسات التعليمية | المجتمع المصري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
LEADER 03149nam a22002177a 4500
001 1666660
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a الخولي، هديل مصطفى مصطفى عبدالفتاح  |g Al-Kholi, Hadeel Mustafa Mustafa Abdel Fattah  |e مؤلف  |9 104527 
242 |a A Proposed Perception for Human Rights Education in Egypt in Light of Contemporary Global Trends 
245 |a تصور مقترح للتربية على حقوق الإنسان بمصر في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة 
260 |b جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية  |c 2017  |g أكتوبر 
300 |a 490 - 567 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e هدف البحث إلى تقديم تصور مقترح للتربية على حقوق الإنسان بمصر في ضوء الاتجاهات العالمية المعاصرة. واعتمد البحث على المنهج المستقبلي والمنهج الوصفي التحليلي، وأسلوبي تحليل المفاهيم، والتحليل الفلسفي. وتناول البحث عدد من النقاط، عرضت الأولى نماذج الممارسة الواعية للتربية على حقوق الإنسان، وتضمنت النموذج الأول نموذج القيم والوعي. والنموذج الثاني نموذج المحاسبية. والنموذج الثالث النموذج التحويلي. وأوضحت الثانية التربية الشاملة على حقوق الإنسان. وكشفت الثالثة عن مبررات التربية الدولية. وبينت الرابعة علاقة التربية الدولية باللغات المحلية كحق من حقوق الإنسان في التعلم. وأكدت الخامسة على تطور تعليم حقوق الإنسان. وجاءت السادسة بالتطبيقات التعليمية للتربية على حقوق الإنسان. واختتم البحث بالتأكيد على أن الخروج من عنق الزجاجة في مجال التربية على حقوق الإنسان من خلال أولاً: تطبيق نموذج المحاسبية في جميع البرامج التعليمية، واشتراك المتعلمين مباشرة في حماية حقوقهم، وأن تصبح من واجباتهم الكشف عن انتهاكات حقوق الإنسان وتحليلها. ثانياً: التركيز على تحسين المدارس في المجتمعات منخفضة المستوى الاجتماعي والاقتصادي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a التربية الثقافية  |a حقوق الإنسان  |a السياسة التربوية  |a المؤسسات التعليمية  |a المجتمع المصري 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 023  |e Journal Educational Sciences  |f Al-’ulūm Al-Tarbawiyyaẗ  |l 004  |m مج25, ع4  |o 0131  |s العلوم التربوية  |v 025  |x 1110-7847 
856 |u 0131-025-004-023.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 918179  |d 918179 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.