العنوان بلغة أخرى: |
The Intermediate Role of the Administrative Creativity in Relation between Training and Performance Quality: Case Study National Medical Supplies Fund |
---|---|
المؤلف الرئيسي: | أحمد، ياسين صالح مصطفى (مؤلف) |
مؤلفين آخرين: | محمد، الشيخ محمد الخضر (مشرف) |
التاريخ الميلادي: |
2017
|
موقع: | الخرطوم |
التاريخ الهجري: | 1438 |
الصفحات: | 1 - 119 |
رقم MD: | 918201 |
نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
اللغة: | العربية |
الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
الجامعة: | جامعة النيلين |
الكلية: | كلية الدراسات العليا |
الدولة: | السودان |
قواعد المعلومات: | Dissertations |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
تناول البحث الدور الوسيط لأبعاد الأبداع الإداري في العلاقة بين التدريب وجودة الأداء في الصندوق القومي للإمدادات الطبية. هدف البحث إلى التعرف على مفاهيم (التدريب -الأبداع الإداري وجودة الأداء) واختبار توسط عناصر (الأبداع الإداري) للعلاقة بين التدريب وجودة الأداء. تمثلت مشكلة البحث في استفهام رئيسي هل تتوسط أبعاد الأبداع الإداري العلاقة بين التدريب وجودة الأداء في الصندوق القومي للإمدادات الطبية. تمثلت فروض البحث في هنالك علاقة إيجابية بين التدريب وجودة الأداء، هنالك علاقة إيجابية بين التدريب والأبداع. اعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي لتحليل البيانات ووصف واقع الحالة الدراسية تم التوصل إلى صحة الفروض بإن هنالك علاقة إيجابية بين الأبداع الإداري والتدريب وجودة الأداء. توصل البحث إلى عدد من النتائج أهمها أن الصندوق القومي للإمدادات الطبية يقوم بتحديد معايير قياس الجودة ومؤشرات الأداء، يعمل الصندوق القومي للإمدادات الطبية على تنمية مهارات العمل والتشجيع على الإبداع والابتكار، تشارك الكوادر البشرية والتقنية بالصندوق في تحديد الاحتياج في المؤسسة، تشارك الكوادر البشرية والتقنية بالصندوق في تحديد الاحتياج في المؤسسة، ترتبط الترقية بالتدريب في الصندوق القومي للإمدادات الطبية. يوصى البحث بالعمل على وضع نظام جوائز الإبداع والتميز وإعطاء الفرص لرفع الروح المعنوية لفريق العمل وزيادة ولاء العاملين بالمؤسسة، والحرص على معرفة أوجه القصور والضعف فيما تقوم به من عمل، الاهتمام بوضع نظام متكامل للتقويم الذاتي المستمر لأداء الصندوق وضمان الجودة لإداراته، الاهتمام بتحسين أنظمة وإجراءات العمل والخدمات بصورة مستمرة. |
---|