يجب تسجيل الدخول أولا
فاعلية برنامج قائم على التفاعل بين نوع التلميحات في بيئة التعلم ونموذج تدوير المراكز في الجغرافيا لتنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | حسن، حنان عبدالسلام عمر (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Omar, Hanan Abdel Salam |
| المجلد/العدد: | ع97 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 180 - 205 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 918363 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
نموذج تدوير المراكز | عادات العقل | نوع التلميحات
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
177
| المستخلص: |
هدف البحث الحالي إلى تعرف أثر التفاعل بين نوع التلميحات في بيئة التعلم ونموذج تدوير المراكز في تدريس الجغرافيا لتنمية بعض عادات العقل لدي تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتكونت مجموعة البحث من (60) تلميذا، واستخدم التصميم التجريبي الذي يعتمد على مجموعتين تجريبية وضابطة ثم المقارنة بينهما، حيث قسمت العينة إلى مجموعتين، الأولى تجريبية مكونة من (30 تلميذا)، والثانية مجموعة ضابطة مكونة من (30 تلميذا) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي بمدرسة طه حسين الابتدائية إدارة المستقبل التعليمية، وتم إعداد قائمة بعادات العقل الواجب تنميتها لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، ثم إعداد مخطط عام لبرنامج قائم على التفاعل بين نوع التلميحات ونموذج تدوير المراكز، وفي ضوء المخطط العام للبرنامج تم إعادة صيغة وحدة "السياحة" وكذلك إعداد دليل المعلم، ثم تم بناء أداة البحث المتمثلة في اختبار عادات العقل، وطبقت أداة البحث على المجموعة التجريبية والضابطة قبليا ثم تم تدريس الوحدة المعاد صياغتها للمجموعة التجريبية في حين درست المجموعة الضابطة نفس الوحدة بالطريقة التقليدية، وبتطبيق أداة البحث بعديا جاءت النتائج مؤكدة وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والضابطة في القياس البعدي لصالح المجموعة التجريبية عند مستوي دلالة (0.01)، وهذا يؤكد فاعلية البرنامج في تنمية عادات العقل لدي مجموعة البحث، وجاءت توصيات البحث بضرورة الاهتمام بتوظيف استراتيجيات ومداخل تدريس تراعي الفروق الفردية بين المتعلمين وتدعم عادات العقل لديهم بما يتناسب مع طبيعة مادة الجغرافيا وبما يراعي المستوي العمري والعقلي للمتعلمين. |
|---|---|
| ISSN: |
2535-2032 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية برنامج مقترح في الرياضيات قائم على التعلم السريع في تنمية التواصل الرياضي وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: طلبة، محمد علام محمد منشور: (2018) -
فاعلية برنامج لتنمية بعض عادات العقل للحد من صعوبات تعلم القراءة والكتابة لدى عينة من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: إبراهيم، فيوليت فؤاد منشور: (2017) -
فاعلية برنامج قائم على التعليم المتمايز في تدريس الرياضيات لتنمية بعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالله، علي محمد غريب منشور: (2015) -
برنامج تدريبي قائم على بعض عادات العقل في تنمية التفاؤل لدى ذوي صعوبات التعلم من تلاميذ المرحلة الابتدائية
بواسطة: حسن، رمضان علي منشور: (2016) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم الممتع في تدريس الرياضيات لتنمية الاستدلال الرياضي وبعض عادات العقل لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: عبدالفتاح، ابتسام عز الدين محمد منشور: (2022)
