| LEADER |
04866nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1666806 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-007-002-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a الشديفات، خلود عبدالرحيم عويد
|g Al-Shudifat, Kholoud Abdulrahim Awaid
|e مؤلف
|9 389586
|
| 245 |
|
|
|a التعليم المصغر ودوره في تأهيل الطالب المعلم
|
| 246 |
|
|
|a Micro Education And Its Role In Qualifying The Student Teacher
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g شباط
|
| 300 |
|
|
|a 31 - 39
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى التعرف على التعليم المصغر ودوره في تأهيل الطالبة المعلمة لدى طالبات المرحلة الجامعية الأخيرة في مساق التربية العملية بكلية التربية في جامعة نجران، كما هدفت الدراسة إلى معرفة درجة ممارسة الطالبات للكفايات التدريسية الخاصة بالتعليم المصغر، ومعرفة أثر التعليم المصغر على درجة ممارسة الطالبات للكفايات التدريسية للطالبة المعلمة. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي من خلال اعتمادها أداة قياس (بطاقة ملاحظة). حيث تكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات المرجلة الجامعية الأخيرة في كلية التربية بجامعة نجران ضمن الفصل الدراسي الأول 2018/2017، والبالغ عددهن (25) طالبة. ولتحديد عينة الدراسة تم إتباع أسلوب المسح الشامل لجميع عناصر مجتمع الدراسة. وأظهرت النتائج ما يأتي: أن المتوسطات الحسابية لدرجة ممارسة الطلبات للكفايات التدريسية للتعليم المصغر تراوحت بين (3.77-4.76) بدرجة ممارسة كبيرة لجميع لمجالات، حيث أن ترتيب المجالات تبعا للمتوسط الحسابي جاءت على النحو الآتي: استراتيجية وطريقة التدريس، التخطيط، التقويم، التدريس، الوسائل التعليمية والتكنولوجيا، شخصية وإدارية، المادة العلمية، الاتصال والتواصل، وبلغ المتوسط الحسابي للأداة ككل (3.95) بدرجة تقييم مرتفعة. كما أظهرت النتائج أن هناك أهمية إحصائية لتأثير التعليم المصغر على درجة ممارسة الطلبات للكفايات التدريسية.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to identify the micro-education and its role in the qualification of the teacher-student in the last stage of the Faculty of Education at Najran University. This study also aimed to know the degree of female students' training in the teaching competencies of the micro-education as the researcher used the descriptive analytical method by adopting a measuring instrument (note card). Where the study population of all the students of the last stage in the College of Education at the University of Najran within the first semester 2017/2018, and their number is (25) students. To determine the sample of the study, a comprehensive survey method was used for all elements of the study population. The results showed that the arithmetic mean for the application of teaching competencies in the field of micro-education varied between (3.77-4.76) with a high degree of practice for all fields. The order of the fields according to the arithmetic mean was as follows: strategy and method of teaching, planning, Teaching and technology, personal and administrative, scientific material, connection and communication, and the mean of the instrument as a whole (3.95) with a high rating. The results also showed that there is a statistical importance to the effect of the micro education on the degree of application of teaching competencies.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a التعليم المصغر
|a الطلاب المعلمين
|a التأهيل المهنى
|a الكفايات التدريسية
|
| 692 |
|
|
|a التعليم المصغر
|a الطالب المعلم
|b Micro-Education
|b Student Teacher
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 002
|m مج7, ع2
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 007
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-007-002-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918369
|d 918369
|
