ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى الاستيعاب الاستماعي النا...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى الاستيعاب الاستماعي الناقد في اللغة العربية في ضوء بعض المتغيرات لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمدينة الطائف

العنوان بلغة أخرى: The Level of Auditive Audience in Arabic Language In The Light Of Some Variables in Elementary School Students in Taif City
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: خصاونة، نجوى أحمد سليم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khasawneh, Najwa Ahmed Salim
المجلد/العدد: مج7, ع3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: آذار
الصفحات: 22 - 33
DOI: 10.36752/1764-007-003-003
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 918419
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الاستراتيجيات التعليمية | الاستيعاب الاستماعى | اللغة العربية | طلاب المرحلة الإبتدائية | مدينة الطائف | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاستيعاب الاستماعى الناقد | المهارة | السماع | الانصات | الاستماع | Audience | criticism | skill | hearing | listening | listening
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

54

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستويات الاستيعاب الاستماعي الناقد لدى طالبات الصف الرابع في مدينة الطائف, وتقصي أثر متغيرات طبيعة المادة وسرعة العرض وعدد مرات العرض على متوسط تحصيل الطالبات في الاستيعاب الاستماعي الناقد. تكوّن أفراد الدراسة من (29) تلميذة من تلميذات الصّف الرّابع الأساسي، واخترن قصديا، وقسِمن إلى مجموعتين: تجريبية دُرست نصوص الاستماع الأربعة )نصين منهما قصصيين والنصين الآخرين شعريين(، وضابطة دُرِست باستخدام الطريقة الاعتيادية. وتحقيًقا لهدف الدراسة أعدت الباحثة اختبارا لقياس مستوى الاستيعاب الاستماعي الناقد، وتم التحقق من صدق الاختبار وثباته. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستويات الاستيعاب الاستماعي الناقد جميعها، وأوصت الباحثة بتوظيف متغيرات طبيعة المادة وسرعة العرض وعدد مرات العرض في تدريس الاستماع.

This study is aimed to identify levels of auditory comprehension of the fourth-grade students in the city of Taif, and investigate the impact of variables of natural article and speed display and number of views on the average of student achievement in auditory comprehension. Study subjects consist of (29) students of the fourth-grade students, they have chosen intentionally, and divided into two groups: Experimental studied the four listening texts (Two texts are stories and the other two poems), and control studied using the usual method. To achieve the objective of the study, the researcher prepared a test to measure the level of auditory comprehension, the validity of the test was verified. After the appropriate statistical analysis, the study results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) between experimental and control groups at all auditory comprehension levels, the researcher recommended to employ the variety of the material nature, the speed of presentation and the number of times in teaching listening.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.