| LEADER |
04285nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1666849 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-007-003-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a خصاونة، نجوى أحمد سليم
|g Khasawneh, Najwa Ahmed Salim
|e مؤلف
|9 219073
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الاستيعاب الاستماعي الناقد في اللغة العربية في ضوء بعض المتغيرات لدى تلميذات المرحلة الابتدائية بمدينة الطائف
|
| 246 |
|
|
|a The Level of Auditive Audience in Arabic Language In The Light Of Some Variables in Elementary School Students in Taif City
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g آذار
|
| 300 |
|
|
|a 22 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تعرف مستويات الاستيعاب الاستماعي الناقد لدى طالبات الصف الرابع في مدينة الطائف, وتقصي أثر متغيرات طبيعة المادة وسرعة العرض وعدد مرات العرض على متوسط تحصيل الطالبات في الاستيعاب الاستماعي الناقد. تكوّن أفراد الدراسة من (29) تلميذة من تلميذات الصّف الرّابع الأساسي، واخترن قصديا، وقسِمن إلى مجموعتين: تجريبية دُرست نصوص الاستماع الأربعة )نصين منهما قصصيين والنصين الآخرين شعريين(، وضابطة دُرِست باستخدام الطريقة الاعتيادية. وتحقيًقا لهدف الدراسة أعدت الباحثة اختبارا لقياس مستوى الاستيعاب الاستماعي الناقد، وتم التحقق من صدق الاختبار وثباته. وبعد إجراء التحليلات الإحصائية المناسبة أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (a=0.05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مستويات الاستيعاب الاستماعي الناقد جميعها، وأوصت الباحثة بتوظيف متغيرات طبيعة المادة وسرعة العرض وعدد مرات العرض في تدريس الاستماع.
|
| 520 |
|
|
|b This study is aimed to identify levels of auditory comprehension of the fourth-grade students in the city of Taif, and investigate the impact of variables of natural article and speed display and number of views on the average of student achievement in auditory comprehension. Study subjects consist of (29) students of the fourth-grade students, they have chosen intentionally, and divided into two groups: Experimental studied the four listening texts (Two texts are stories and the other two poems), and control studied using the usual method. To achieve the objective of the study, the researcher prepared a test to measure the level of auditory comprehension, the validity of the test was verified. After the appropriate statistical analysis, the study results showed that there were statistically significant differences at the level of significance (a = 0.05) between experimental and control groups at all auditory comprehension levels, the researcher recommended to employ the variety of the material nature, the speed of presentation and the number of times in teaching listening.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a الاستيعاب الاستماعى
|a اللغة العربية
|a طلاب المرحلة الإبتدائية
|a مدينة الطائف
|a السعودية
|
| 692 |
|
|
|a الاستيعاب الاستماعى الناقد
|a المهارة
|a السماع
|a الانصات
|a الاستماع
|b Audience
|b criticism
|b skill
|b hearing
|b listening
|b listening
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 003
|m مج7, ع3
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 007
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-007-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918419
|d 918419
|
