ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة التربوية في الفكر الإس...>الوصف

القيادة التربوية في الفكر الإسلامي: مبادئ القيادة وسماتها

العنوان بلغة أخرى: Educational Leadership in Islamic Thought Principles and Characteristics of Leadership
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الرويلي، عبدالعزيز بن شريتح حسين (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alruwaili, Abdul Aziz Shuraitah
المجلد/العدد: مج7, ع4
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: نيسان
الصفحات: 22 - 32
DOI: 10.36752/1764-007-004-002
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 918469
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الفكر الإسلامى | القيادة التربوية | المؤسسات التربوية
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة التربوية في الفكر الإسلامي | مبادئ القيادة | Educational Leadership in Islamic Thought | Principles of Leadership
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

561

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية تحديد مفهوم القيادة التربوية في الفكر الإسلامي، والتعرف على اهم المبادئ التي تقوم عليها، واهم السمات التي يجب توافرها في القائد التربوي في الفكر الإسلامي، ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهج الوصفي المكتبي الذي يعتمد على جمع الدراسات، والتقارير، والوثائق من مصادر متنوعة وتحليلها ونقدها. وتوصلت الدراسة إلى أن القيادة التربوية في الفكر الإسلامي هي القدرة على توجيه نشاطات العاملين في المنظمة التربوية وتنسيقها لتحقيق أهدافها التربوية في إطار المبادئ والثوابت الإسلامية للمجتمع المسلم وبوجود قائد يمتلك السمات والمهارات اللازمة لذلك. كما توصلت إلى أن اهم مبادئ القيادة في الفكر الإسلامي تتمثل في الأيمان بالله وحده والاعتراف بوجوده واخلاص العبادة له، والعدل، والمساواة، والشورى، والوسطية والاعتدال. وان اهم السمات التي يجب توافرها في القائد التربوي في الفكر الإسلامي هي: النية وهي أساس كل عمل في الإسلام، والأيمان بالله ربا وخالقا ومدبرا لهذا الكون، صدق العقيدة وثباتها، والصدق في الأقوال والأفعال، و القوة واللياقة البدنية، والعلم، والقدوة الحسنة، والإحساس بالمسؤولية، والرحمة واللين.

The study aimed to identify the educational leadership in Islamic thought, its principles, and the characteristics of the educational leader. The study used the descriptive methodology. The following are the results: Islamic educational leadership is defined as “the capacity to direct and coordinate the activities of the staff members in the educational organization to achieve its educational objectives within the Islamic tenets of a Muslim community, under a competent leader.” In Islamic thought, the most important principles of leadership are faith in God alone, recognition of His existence, and sincerity of worship, justice, equality, decision-sharing and consultation, and moderation. Of the educational leader in Islamic thought, the most important attributes are: righteous Intention—the basis of every work in Islam—faith in God the Creator and master of the universe, the truth of belief and constancy, honesty in words and acts, high sense of responsibility, physical strength and fitness, knowledge, compassion and leniency.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.