ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







فاعلية برنامج تدريبي في ضوء النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في عينة أردنية

العنوان بلغة أخرى: The Effectiveness of a Training Program In Light of Behavioral Theory In Improving Language Pragmatic Skills Among Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) In A Jordanian Sample
المؤلف الرئيسي: أبو اسويلم، ضياء يوسف سبع (مؤلف)
مؤلفين آخرين: العويدي، عليا محمد صالح (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2018
موقع: عمان
الصفحات: 1 - 250
رقم MD: 918481
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة العلوم الإسلامية العالمية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1976

حفظ في:
LEADER 03853nam a22003737a 4500
001 1491642
041 |a ara 
100 |9 492606  |a أبو اسويلم، ضياء يوسف سبع  |g Abu Eswailem, Dhia’a Yousef Sabi’e  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج تدريبي في ضوء النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية لدى أطفال اضطراب طيف التوحد في عينة أردنية 
246 |a The Effectiveness of a Training Program In Light of Behavioral Theory In Improving Language Pragmatic Skills Among Children with Autism Spectrum Disorder (ASD) In A Jordanian Sample 
260 |a عمان  |c 2018 
300 |a 1 - 250 
336 |a رسائل جامعية 
502 |b رسالة دكتوراه  |c جامعة العلوم الإسلامية العالمية  |f كلية الدراسات العليا  |g الاردن  |o 2082 
520 |a هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف إلى فاعلية برنامج تدريبي في ضوء النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية (تبادل الحوار، الحفاظ على الموضوع، إنتاج الجمل المترابطة والمتسلسلة، مراعاة التسلسل الزمني، بدء الحوار، التواصل البصري، استخدام الجوانب غير اللغوية)، وتكون أفراد الدراسة من (9) أطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد الملتحقين في الأكاديمية الأردنية للتوحد من الفئة العمرية من (4- 8) سنوات، حيث استخدم المنهج ما قبل التجريبي تصميم الحالة الواحدة (One Single Subject Design) ذو الاختبار القبلي والبعدي، ولتحقيق أهداف الدراسة تم بناء مقياس لمهارات استخدام اللغة الوظيفية، تكون المقياس من (85) فقرة موزعة على (7) مهارات رئيسة، وقد توفر في المقياس دلالات صدق وثبات مقبولة، كما تم بناء برنامج تدريبي اعتمد على تطبيقات النظرية السلوكية لتنمية مهارات استخدام اللغة الوظيفية لدى الأطفال من ذوي اضطراب طيف التوحد، تم تطبيق البرنامج لمدة (10) أسابيع بواقع (40) جلسة تدريبية، مدة كل جلسة (30) دقيقة. ومن أبرز التوصيات التي نتجت عن هذه الدراسة تطبيق البرنامج التدريبي على عينة أكبر، ولفترة زمنية أطول، بالإضافة إلى ضرورة القيام بدراسات تفصيلية لمكونات اللغة الأخرى. 
653 |a البرنامج التدريبى 
653 |a اضطراب طيف التوحد 
653 |a النظرية السلوكية 
653 |a اللغة الوظيفية 
653 |a أطفال اضطراب طيف التوحد 
700 |a العويدي، عليا محمد صالح  |g Al-Awaidy, Alia Mohamed Saleh  |e مشرف  |9 149401 
856 |u 9802-023-002-2082-T.pdf  |y صفحة العنوان 
856 |u 9802-023-002-2082-A.pdf  |y المستخلص 
856 |u 9802-023-002-2082-C.pdf  |y قائمة المحتويات 
856 |u 9802-023-002-2082-F.pdf  |y 24 صفحة الأولى 
856 |u 9802-023-002-2082-1.pdf  |y 1 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2082-2.pdf  |y 2 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2082-3.pdf  |y 3 الفصل 
856 |u 9802-023-002-2082-O.pdf  |y الخاتمة 
856 |u 9802-023-002-2082-R.pdf  |y المصادر والمراجع 
856 |u 9802-023-002-2082-S.pdf  |y الملاحق 
930 |d y 
995 |a Dissertations 
999 |c 918481  |d 918481 

عناصر مشابهة