ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > القيادة الاستراتيجية وأثرها في...>الوصف

القيادة الاستراتيجية وأثرها في تطوير قدرات التعلم التنظيمي: دراسة ميدانية بجامعة أم القرى

العنوان بلغة أخرى: Strategic Leadership and Their Impact in the Development of Organizational Learning Capabilities: Study Practice in the Umm Al Qura University
المصدر: المجلة الدولية للأبحاث التربوية
الناشر: جامعة الإمارات العربية المتحدة - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الزهراني، إبراهيم بن حنش سعيد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zahrani, Ibrahim Hanash Saeed
المجلد/العدد: مج42, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: أبريل
الصفحات: 189 - 238
ISSN: 2219-6064
رقم MD: 918527
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
القيادة الاستراتيجية | التعلم التنظيمي | مؤسسات التعليم العالي | جامعة أم القرى
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيادة | القيادة الإستراتيجية | قدرات التعلم التنظيمي | Leadership | Strategic Leadership | Organizational Learning Capabilities
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: استهدفت الدراسة التعرف على درجة ممارسة القيادة الاستراتيجية بأبعادها الأربعة: "الإداري، التحويلي، السياسي، الأخلاقي" في جامعة أم القرى، وتحديد درجة توافر قدرات التعلم التنظيمي بنوعيها: "قدرات التعلم التكيفي (الاستكشاف)، قدرات التعلم التوليدي (الاستغلال)" في الجامعة، بالإضافة إلى تحليل واختبار تأثير أبعاد القيادة الاستراتيجية في تطوير قدرات التعلم التنظيمي؛ ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، واستعان بأداة الاستبانة التي طبقت على عينة بلغ عددها (384) من أعضاء هيئة التدريس والقيادات الأكاديمية في جامعة أم القرى. وأظهرت النتائج أن القيادة الاستراتيجية تمارس بدرجة عالية، وأن قدرات التعلم التنظيمي التكيفي (الاستكشاف)، متوفرة بدرجة متوسطة وبنسبة أعلى من توفر قدرات التعلم التنظيمي التوليدي (الاستغلال)، وأن هناك علاقة موجبة (طردية)، وتأثيرا ذو دلالة إحصائية لأبعاد القيادة الاستراتيجية في تطوير كل من قدرات التعلم التنظيمي التكيفي (الاستكشاف) وقدرات التعلم التنظيمي التوليدي (الاستغلال)، وقد كان البعد التحويلي للقيادة الاستراتيجية هو الأكثر تأثيرا. وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات كان من أبرزها ضرورة تبني النموذج المقترح الذي قدمته الدراسة، وتفعيل أبعاد القيادة الاستراتيجية والتركيز على البعد التحويلي للقيادة الاستراتيجية باعتباره أكثر أبعاد القيادة الاستراتيجية تأثيرا في تطوير قدرات التعلم التنظيمي بنوعيه التكيفي والتوليدي، وتطوير مهارات القيادة الاستراتيجية لدى قيادات الجامعة بشكل عام والقيادات الأكاديمية بشكل خاص من خلال برامج تدريبية نوعية تسهم في الارتقاء بقدرات ومخرجات التعلم التنظيمي على كافة مستويات منظومة العمل الأكاديمي في أقسام وكليات الجامعة.

The study aimed to identify the degree of strategic leadership practice in its four dimensions: "administrative, transformational, political, moral" And to determine the degree of availability of organizational learning capabilities of both types: "adaptive learning capabilities (Exploration) and Generating Learning Capabilities (Exploitation) " The faculty members have and academic leadership at Umm Al Qura University, As well as analyzing and testing the impact of strategic leadership dimensions in developing organizational learning capabilities. To achieve this objective, the study used the analytical descriptive method, and using the questionnaire tool that was applied to a sample of (384) faculty members and academic leaders at Umm Al Qura University. The results showed that strategic leadership is highly practiced, that organizational daptive learning capabilities(Exploration) are available at a medium level and higher than the Generating Learning Capabilities (Exploitation) And that there is a positive relationship, and a statistically, significant impact of strategic leadership dimensions in the development of adaptive organizational learning abilities (Exploration), and Generating Learning Capabilities (Exploitation), The transformational dimension of strategic leadership has been the most influential. The study presented a set of recommendations, the most important of which is the need to adopt the proposed model of the relationship between organizational learning capabilities and the strategic leadership dimensions presented by the study, And activate the dimensions of strategic leadership and focus on the transferive dimension of strategic leadership as the most strategic dimensions of strategic impact in the development of organizational learning abilities of both adaptive and Generating, And developing the strategic leadership skills of the university leaders in general and academic leadership in particular through training programs that contribute to improving the quality and outputs of organizational learning at all levels of the academic work system in the departments and faculties of the university.
ISSN: 2219-6064

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.