| LEADER |
03824nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1666935 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-007-006-005
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 245251
|a شبيلات، كوثر جمال
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a واقع برامج الإنغماس اللغوي بالأردن وتـأثيرها على الكفاءة اللغوية العربية للناطقين بغيرها
|
| 246 |
|
|
|a The Reality of the Programs of Linguistic Immersion in Jordan and Its Impact on Arabic Language Proficiency for Non -Native Speakers
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g حزيران
|
| 300 |
|
|
|a 54 - 64
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة تعرف واقع الانغماس اللغوي في الأردن وتأثيرها على الكفاءة اللغوية العربية للناطقين بغيرها، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. حيث تكون مجتمع الدرِّاسة من جميع الطلبة الأجانب ضمن المستويين )الثالث، والرابع( المنتسبين لقسم اللغة العربية للناطقين بغيرها - مركز اللغات )جامعة اليرموك( ضمن الفصل الدراسي الأول 2017/2018، والبالغ عددهم (39) طالبة. ولتحديد عينة الدراسة تم إتباع أسلوب المسح الشامل لجميع عناصر مجتمع الدراسة. وأظهرت النتائج ما يلي: أن المتوسط الحسابي للانغماس اللغوي من وجهة نظر أفراد العينة بلغ (2.19) بدرجة تقييم متوسطة، كما بلغ المتوسط الحسابي للكفاءة اللغوية (2.20) وبدرجة تقييم متوسطة، كما أظهرت النتائج وجود أثر ذو دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 =α لبرامج الانغماس اللغوي على الكفاءة اللغوية العربية للناطقين بغيرها.
|
| 520 |
|
|
|b The aim of this study was to identify the reality of the programs of linguistic immersion in Jordan and its impact on Arabic language proficiency for non - native speakers. To achieve the objectives of the study, the researcher used the descriptive analytical method. The study population is composed of all foreign students within the third and fourth levels of the Arabic Language Department for Non-Linguistic Speakers (Yarmouk University) within the first semester 2017/2018. To determine the sample of the study, a comprehensive survey method was used for all elements of the study population. The results showed that the arithmetic mean for linguistic immersion is (2.19) with a medium rating, and the arithmetic mean for language proficiency is (2.20) with a medium rating. The results also showed a statistically significant effect at the level of (α=0.05) of the linguistic immersion programs on the Arabic language proficiency for non - native speakers.
|
| 653 |
|
|
|a الإنغماس اللغوي
|a الكفاءة اللغوية
|a الناطقون بغير الغربية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a الإنغماس اللغوي
|a الكفاءة اللغوية
|a الناطقون بغير الغربية
|b Linguistic Immersion
|b language Proficiency
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 006
|m مج7, ع6
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 007
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-007-006-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918541
|d 918541
|
