| المستخلص: |
تهدف هذه الدراسة إلى التعرف على دوافع ممارسة الطفل للألعاب الإلكترونية وانعكاساتها على السلوك الإداري، وذلك من خلال دراسة العلاقة بين دوافع ممارسة الألعاب الإلكترونية والسلوك الإداري للطفل، وتحديد الفروق بين البنين والبنات في دوافع ممارسة الألعاب الإلكترونية وفي السلوك الإداري ، كما تهدف الدراسة إلى الكشف عن اكثر متغيرات الدراسة تأثيرا على كل من دوافع ممارسة الألعاب الإلكترونية والسلوك الإداري للطفل، وقد أجريت الدراسة على ١٧٣ طفل (بنين ، وبنات) تتراوح أعمارهم بين ٩- ١٢ سنة، من محافظتي القاهرة والجيزة ، وقد أعدت الباحثة استبيان لدوافع ممارسة الطفل للألعاب الإلكترونية واستبيان للسلوك الإداري للطفل، وقد أسفرت نتائج الدراسة عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين دوافع ممارسة الألعاب الإلكترونية والسلوك الإداري للطفل، كما تبين وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين البنين والبنات في دوافع ممارسة الطفل للألعاب الإلكترونية وفي السلوك الإداري للطفل لصالح البنين حيث كانت القيم دالة عند مستوى دلالة 0.001 و0.01، كما تبين أن اكثر متغيرات الدراسة تأثيرا على دوافع ممارسة الطفل للألعاب الإلكترونية بأبعادها كانت مستوى تعليم الأب، وجنس الطفل، مستوى تعليم الأم، ودخل الأسرة، وحجم الأسرة، ومهنة الأب على الترتيب، كما تبين أن أكثر متغيرات الدراسة تأثيرا على السلوك الإداري للطفل هي حجم الأسرة، وعدد سنوات ممارسة الطفل للألعاب الإلكترونية، ودخل الأسرة، وعمل الأم، ومستوى تعليم الأم. وجنس الطفل، ومستوى تعليم الأب على الترتيب، واستنادا إلى نتائج الدراسة أوصت الباحثة بضرورة الاستفادة من الألعاب الإلكترونية التي تجذب معظم الأطفال وذلك من خلال برمجة وتصميم ألعاب إلكترونية تهدف إلى إكساب الأبناء السلوك الإداري السليم، مع ضرورة ترشيد وتحديد أوقات الممارسة.
This study aims to recognize the motives of playing electronic games and its reflections on the child's managerial behavior by studying the relationship between the motives of playing electronic games and the child s managerial behavior, and defining the differences between the males and females in terms of the motives of playing electronic games and the child s managerial behavior. It also aims to explore the most influential variables concerning the motives of playing electronic games and the child’s managerial behavior. The study was conducted on 173 children (boys and girls) aged between 9-12 years old in Cairo and Giza. The researcher prepared a questionnaire on the motives of playing electronic games, and another one on the child’s managerial behavior. The findings revealed that there is a positive correlation between motives of playing electronic games and the child's managerial behavior. There are statistically significant differences between the boys and girls in terms of the motives of playing electronic games and the childfs managerial behavior for the boys, as the values were significant at 0.001, 0.01. The most influential variables concerning the motives of playing electronic games were the lathers education level, the child sex, the mother’s education le el, the family income, the family size and the father’s job respectively. The most influential variables concerning the child’s managerial behavior were the faniilv size, how long the child played the electronic games, the family income, the mother’s job, the mother’s education level, the child sex and the father's education level respectively. According to the study findings, the researcher recommended that the electronic games attracting most children must be utilized by designing electronic games that make the children acquire sound managerial behavior, with the necessity Oi rationalizing and defining the time spent in playing these games.
|
