| LEADER |
04195nam a22002537a 4500 |
| 001 |
1666989 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-007-007-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 215167
|a حمدان، ربحي خليل أحمد
|e مؤلف
|g Hamdan, Ribhi Khaleel Ahmad
|
| 245 |
|
|
|a أثر القصة المصورة في رفع التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في مديرية قصبة إربد
|
| 246 |
|
|
|a The Effect of Using Pictorial Story In Raising The Achievement In Arabic Among Second Grade Students In Directorate of Irbid District
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g تموز
|
| 300 |
|
|
|a 64 - 74
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى استقصاء أثر القصة المصورة في رفع التحصيل في مادة اللغة العربية لدى طلبة الصف الثاني الأساسي في قصبة إربد، وتكونت عينة الدراسة من (100) طالبا وطالبة من طلاب الصف الثاني الأساسي، تم اختيارهم بطريقة قصدية من مدرستين واحدة للذكور، والأخرى للإناث، تم توزيع مجموعات الدراسة في كل مدرسة عشوائيا إلى مجموعتين؛ تجريبية وضابطة، وتكون عدد أفراد المجموعة التجريبية من (50) طالبا وطالبة، (25 طالبا و25 طالبة). وكان عدد أفراد المجموعة الضابطة (50) طالبا وطالبة (25 طالبا و25 طالبة). تم تطوير اختبار تحصيلي، وكان ذا صدق وثبات كافيين. وقد تم تطبيقه على عينة الدراسة، وأجريت التحليلات الإحصائية المناسبة. ودلت نتائج الدارسة إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة تبعا لمتغير المجموعة عند مستوى الدلالة (0.05)، وكانت الفروق لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في أداء الطلبة تبعا لمتغير الجنس والتفاعل بين الجنس والمجموعة عند مستوى الدلالة (0.05)، حيث لم تصل قيم (F) إلى مستوى الدلالة الإحصائية.
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed at investigating the effectiveness of Using Pictorial Story in raising the achievement in Arabic among second grade students in Directorate of Irbid District, the sample of the study consisted of (80) male and female students among second grade, the sample was chosen intentionally, and the students were enrolled in four sections: two experimental groups (25 males and 25 females) and two control groups (25 males and 25 females). Item test was devised for the study. Its validity and reliability were verified, The findings of the study revealed that there were statistically significant differences in student performance due to group variable at α = 0.05 level and it was in favor of experimental groups. However, there were no statistically significant differences in student performance due to interaction between gender and group at =0.05 level, whereas (F) did not reach to the statistical significance level.
|
| 653 |
|
|
|a الاستراتيجيات التعليمية
|a القصص المصورة
|a التحصيل الدراسى
|a تدريس اللغة العربية
|a طلاب المرحلة الاساسية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a القصه المصوره
|a التحصيل
|a اللغه العربيه
|a الصف الثانى
|b Pictorial Story
|b second grade
|b Arabic language
|b achievement
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 007
|m مج7, ع7
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 007
|x 2226-2717
|
| 856 |
|
|
|u 1764-007-007-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918588
|d 918588
|
