| LEADER |
05232nam a22002657a 4500 |
| 001 |
1667003 |
| 024 |
|
|
|3 10.36752/1764-007-008-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|9 492676
|a هلال، ساندرين
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a العوامل الخمسة الكبرى للشخصية وعلاقتها بالتفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية
|
| 246 |
|
|
|a The Five Major Personality Factors and Their Relation to Creative Thinking among Palestinian University Students
|
| 260 |
|
|
|b دار سمات للدراسات والأبحاث
|c 2018
|g آب
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 17
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to identify the relationship between the five major personality factors, and the creative thinking among Palestinian university students, as well as determining the differences between them due to gender, university, specialization, and income level. The study sample consisted of (428) students from Jerusalem, Bethlehem and Al Najah universities for the academic year (2016-2017) The finding related to the most important item was: the five most important personality factors among the students of Palestinian universities were represented in (extinction), while the least important one is that: the dimensions of (Perfection/openness to experience). The most important components of creative thinking widespread among students in Palestinian universities skills were (flexibility), followed by (fluency), and finally the (authenticity). The study also found that there was statistically significant relationship between the five major factors of personality and creative thinking among Palestinian university students. At the end of this study, the researcher recommends to study the personality traits of students from the school stag, identify positive traits and enhance them, identify negative features and processing them, and give an attention to creative thinking by introduce it with in school activities, that help students with sufficient amount of creative construction, and creative development in the pre-university stage.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة التعرف إلى العلاقة الارتباطية بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية، وبين التفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية، وكذلك تحديد الفروق بينهما بحسب؛ الجنس، والجامعة، والتخصص، ومعدل الدخل. تكونت عينة الدراسة من (428) طالباً وطالبة من طلبة جامعة القدس، وجامعة بيت لحم، وجامعة النجاح والمسجلين للعام الدراسي (2016 – 2017)، وقد توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها: أن أهم العوامل الخمسة الكبرى للشخصية شيوعا لدى طلبة الجامعات الفلسطينية تمثلت في: (الانبساط)، تلاه (يقظة الضمير/التفاني)، وأخيرا (الصفاوة/الانفتاح على الخبرة). أما أهم مكونات التفكير الإبداعي انتشارا لدى طلبة الجامعات الفلسطينية فكانت: مهارة (المرونة)، تلاها مهارة (الطلاقة)، وأخيرا مهارة (الأصالة). كما توصلت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين العوامل الخمسة الكبرى للشخصية والتفكير الإبداعي لدى طلبة الجامعات الفلسطينية. وعلى ضوء النتائج اقترحت الباحثة مجموعة من التوصيات أهمها: العمل على دراسة سمات الشخصية لدى الطلبة من مرحلة المدرسة، وتحديد السمات الإيجابية وتعزيزها، وتحديد السمات السلبية ومعالجتها، والاهتمام بالتفكير الإبداعي، عن طريق إدخاله في الأنشطة المدرسية، تمهيدا للطالب الجامعي للحصول على القسط الكافي من البناء الإبداعي، والتنمية الإبداعية في مرحلة ما قبل الجامعة.
|
| 653 |
|
|
|a السمات الشخصية
|a علم النفس التربوى
|a التفكير الإبداعى
|a طلاب الجامعات
|a فلسطين
|
| 692 |
|
|
|a العوامل الخمسه الكبرى للشخصيه
|a التفكير الابداعى
|a الجامعات الفلسطينيه
|b The Five Major Personality Factors
|b Palestinian Universities
|b Creative Thinking
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e The International Interdisciplinary Journal of Education - IIJE
|f Al-Mağallaẗ Al-Tarbawiyyaẗ Al-Dawliyyaẗ Al-Mutaẖaṣiṣaẗ
|l 008
|m مج7, ع8
|o 1764
|s المجلة التربوية الدولية المتخصصة
|v 007
|x 2226-2717
|
| 700 |
|
|
|a الحلبية، فدوى عبدالله يوسف
|g Al-Halabiyah, Fadwa Abdullah
|e م. مشارك
|9 388694
|
| 856 |
|
|
|u 1764-007-008-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918607
|d 918607
|
