ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الاحتياجات التدريبية لمشرفي ال...>الوصف

الاحتياجات التدريبية لمشرفي الأنشطة الطلابية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من وجهة نظرهم

العنوان بلغة أخرى: The Training Needs of Student Activity Supervisors at Prince Sattam Bin Abdulaziz University (Psau) From Their Point of View
المصدر: المجلة التربوية الدولية المتخصصة
الناشر: دار سمات للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: الشكرة، ثلاب بن عبدالله (مؤلف)
المجلد/العدد: مج7, ع8
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: آب
الصفحات: 118 - 132
DOI: 10.36752/1764-007-008-009
ISSN: 2226-2717
رقم MD: 918643
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الأنشطة الطلابية | الاحتياجات التدريبية | جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز | السعودية
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاحتياجات التدريبية | مشرفى الانشطه | الانشطه الطلابيه | Training needs | Student activities | Activity supervisors
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

62

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى معرفة الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفي الأنشطة الطلابية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من وجهة نظرهم، ومعرفة مدى اختلاف وجهات نظر أفراد العينة نحو الاحتياجات التدريبية لمشرفي الأنشطة الطلابية باختلاف: المؤهل، الخبرة، التخصص، والتوصيات التدريبية الضرورية التي يراها أفراد العينة لمشرفي الأنشطة الطلابية، استخدم الباحث المنهج الوصفي بخطواته العلمية في هذه الدراسة وللإجابة على أسئلة الدراسة قام الباحث بعمل استبانة تشتمل على عدد من العبارات التي تحدد رؤية أفراد العينة، وتغطي محاور الدراسة وذلك في ضوء دراسته للأدبيات التربوية ومن خلال اطلاعه على الدراسات والبحوث السابقة، وتم توزيعها على أفراد العينة والتي بلغت (45) مشرفا للأنشطة الطلابية بالجامعة، وتم تحليل المعلومات بواسطة برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإنسانية وأظهرت نتائج الدراسة أن الاحتياجات التدريبية اللازمة لمشرفي الأنشطة الطلابية بجامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من وجهة نظرهم تمثلت في دور مشرف الأنشطة الطلابية التربوي في حل المشكلات، إدارة الوقت في تنفيذ الأنشطة، تعزيز الانتماء الوطني، وأيضا تعزيز الأمن الفكري، والعمل على الاستفادة من المجتمع المحلي في رعاية الأنشطة الطلابية، الاستفادة من الإمكانات البشرية في تنفيذ الأنشطة الطلابية، وتوصلت أيضا الى ووجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) متوسطات إجابات أفراد مجتمع الدراسة حول الاحتياجات التدريبية لمشرفي الأنشطة الطلابية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من وجهة نظرهم تبعا لمسار المشرف، وكانت الفروق لصالح الذين هم في المسار الإنساني والأدبي، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى معنوية (0.05) متوسطات إجابات أفراد مجتمع الدراسة حول دور الاحتياجات التدريبية لمشرفي الأنشطة الطلابية في جامعة الأمير سطام بن عبد العزيز من وجهة نظرهم تعزى للمؤهل العلمي وسنوات الخبرة.

This study aimed to define the training needs of student activity supervisors at Prince Sattam bin Abdulaziz University (PSAU) from their point of view, and to discover the range of difference between their training needs according to their: qualifications, experience, and major. Moreover, it aimed to point out the training recommendations of the studied supervisors. The researcher used the descriptive approach in order to answer the main study questions, by conducting a survey that identifies student activity supervisors' needs. The study sample consisted of (45) university student activity supervisors. The survey responses were analyzed by the Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) software. The results showed that the training needs of student activity supervisors in PSAU from their point of view were: their educational role in problem solving, time management skills in activities execution, strengthening the national affiliation, reinforcing intellectual security, taking advantage of the community in sponsoring student activities, and utilizing human potential in student activities execution. By studying the training needs of student activity supervisors in PSAU from their point of view according to their study tracks we found differences in favor of those who are in the human studies track, and no statistically significant differences on average of student activity supervisors' qualifications or years of experience.
ISSN: 2226-2717

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.