| LEADER |
04271nam a22002417a 4500 |
| 001 |
1667049 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|9 485552
|a المالكى، زكية بنت صالح بن صالح
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Educational Values Included in The Arabic Language Book for The First Secondary Grade in The Kingdom of Saudi Arabia:
|b An Analytical Study
|
| 245 |
|
|
|a القيم التربوية المتضمنة في كتاب اللغة العربية للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية:
|b دراسة تحليلية
|
| 260 |
|
|
|b جامعة أم القرى
|c 2018
|g مارس
|m 1439
|
| 300 |
|
|
|a 213 - 238
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to reveal the educational values included in the Arabic language book (1) the linguistic competencies of the first grade secondary in the Kingdom of Saudi Arabia. The study was applied to all the units of the book. The researcher used content analysis, a tool for the study. The results of the study revealed the following results: The total values reached were (61) value with a frequency of 210 times, divided into six main domains: religious, social, moral, national, religious, and scientific. The field of religious values ranked first, followed by social values Second place, then the field of scientific values ranked third, Then the field of moral values ranked fourth, then the field of professional values ranked fifth, and finally the field of national values ranked sixth. The results show that some values are repeated at the expense of others. In the light of the results of the study, the study recommends holding training sessions for the teachers on the analysis of content, determining the values and working on providing them to the female students.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى الكشف عن القيم التربوية المتضمنة في كتاب اللغة العربية (1) الكفايات اللغوية للصف الأول الثانوي بالمملكة العربية السعودية، وطبقت الدراسة على جميع وحدات الكتاب، واستخدمت الباحثة تحليل المحتوى أداة للدراسة، وأسفرت الدراسة عن النتائج الآتية: بلغ مجموع القيم التي تم التوصل إليها (61) قيمة، بتكرار بلغ (210) تكرارات، توزعت على ستة مجالات رئيسة، وهي: الديني، والاجتماعي، والأخلاقي، والوطني، والمنهي، والعلمي؛ حيث جاء مجال القيم الدينية في المرتبة الأولى، وجاء مجال القيم الاجتماعية في المرتبة الثانية، فمجال القيم العلمية في المرتبة الثالثة، فمجال القيم الأخلاقية في المرتبة الرابعة، فمجال القيم المهنية في المرتبة الخامسة، وأخيرا مجال القيم الوطنية في المرتبة السادسة. أما على مستوى القيم الفرعية فقد أظهرت النتائج تكرار بعض القيم على حساب البعض الآخر، وفي ضوء هذه النتائج توصي الدراسة بعقد برامج تنمية مهنية للمعلمات في تحليل المحتوى، وتحديد القيم، والعمل على إكسابها الطالبات.
|
| 653 |
|
|
|a السعودية
|a التعليم الثانوي
|a الكتب المدرسية
|a اللغة العربية
|a القيم التربوية
|
| 692 |
|
|
|a القيم التربوية
|a كتاب اللغة العربية
|a الصف الأول الثانوي
|b Educational Values
|b Arabic Language Book
|b First Grade Secondary
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 006
|e Umm Al-Qura University Journal of Education & Psychology Sciences
|f majalat jamieat 'am alquraa lileulum alturbubat walnafsia
|l 001
|m مج9, ع1
|o 0239
|s مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
|v 009
|x 1658-8177
|
| 856 |
|
|
|u 0239-009-001-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 918648
|d 918648
|
