ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع استخدام معلمات العلوم وال...>الوصف

واقع استخدام معلمات العلوم والرياضيات لنموذج الفورمات 4mat في التعليم العام بمدينة مكة المكرمة

العنوان المترجم: The Reality of Science and Mathematics Female Teachers’ Use of The 4mat Model in General Education in The City of Mecca
المصدر: مجلة جامعة أم القرى للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة أم القرى
المؤلف الرئيسي: السبيعي، منى بنت حميد رميزان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Issubay, Mona Humaid
المجلد/العدد: مج9, ع1
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: مارس
الصفحات: 275 - 323
ISSN: 1658-8177
رقم MD: 918652
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم العام | طرق التدريس | تدريس العلوم | نموذج الفورمات | معلمو العلوم
كلمات المؤلف المفتاحية:
نموذج الفورمات | معلمات العلوم والرياضيات | التعليم العام | Format Model | Science and Mathematics Teachers | Public Education
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

206

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجه ممارسة معلمات العلوم والرياضيات لنموذج الفورمات أثناء التدريس في التعليم العام بمدينة مكة المكرمة، واكتشاف الفروق في درجة استخدامه بين معلمات العلوم ومعلمات الرياضيات، ولتحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي، وتكونت عينة الدراسة من (44) مشرفة من مشرفات العلوم والرياضيات، طبق عليهن استبانة أعدتها الباحثة مكونة من (51) ممارسة، موزعة على ثماني مراحل لنموذج الفورمات، وقد تم التحقق من صدقها وثباتها، واستخدمت المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية واختبار (ت) لتحليل البيانات، وأظهرت النتائج أن درجة ممارسة معلمات العلوم والرياضيات لمراحل نموذج الفورمات قد بلغ درجة متوسطة في أغلب ممارسات مراحل النموذج، كما أشارت النتائج إلى أنه لا توجد فروق في درجة ممارسة معلمات العلوم ومعلمات الرياضيات للنموذج، وفي ضوء نتائج الدراسة قدمت الباحثة عددا من التوصيات منها: إقامة دورات تدريبيه لمشرفات العلوم والرياضيات لتدريبهن على نموذج الفورمات، ومن ثم نقل أثر التدريب إلى المعلمات الآتي يشرفن عليهن لتطبيقه أثناء تدريسهن.

The current study aimed to explore the degree of the science and mathematics teachers use of the format model in teaching in public education in the city of Makkah Al-Mukramh, and finding the degree of differences in the science and mathematics teachers use of the model. And to achieve this, the descriptive approach was used and the participants of the study were (44) female supervisors of the science and mathematics supervisors. A questionnaire was applied on the participants. The questionnaire consisted of (51) practices distributed on eight stages showing the steps of the format model and both reliability and validity were done. The means and standard deviations and (t) test were used for data analysis. The results showed that the science and mathematics teachers use of the format model was mostly moderate on the steps of the model. Also the results showed there were no differences in the science and mathematics teachers use of the model. And in light of the results of the study the researcher presented a number of recommendations some of which were: holding training sessions for the science and mathematics supervisors on the use of the format model, and in their turn will train the teachers; they supervise to use it in their teaching.
ISSN: 1658-8177

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.