ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > السلوك العدواني لدى طلاب المرح...>الوصف

السلوك العدواني لدى طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية

العنوان بلغة أخرى: Extra- Curricular Activities and their Relationship to Aggressive Behavior of Al Azhar Secondary Stage Students
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة جنوب الوادي - كلية التربية بقنا
المؤلف الرئيسي: خطاب، كريمة سيد محمود (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Khatab, Karima Said Mahmoud
مؤلفين آخرين: عبدالسيد، عصمت العبد على (م. مشارك) , عطا، أسامة أحمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع30
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: يناير
الصفحات: 465 - 478
DOI: 10.21608/MAEQ.2017.141965
ISSN: 2537-0561
رقم MD: 919058
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
علم النفس التربوي | الأنشطة اللاصفية | السلوكيات العدوانية | الاضطرابات النفسية | طلاب المرحلة الثانوية | التعليم الأزهري | مصر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الأنشطة اللاصفية | السلوك العدوانى | Extra-Curricular Activities | Aggressive Behavior
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

269

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على العلاقة بين الأنشطة اللاصفية، والسلوك العدواني لدى عينة الدراسة، والكشف عن وجود أو عدم وجود تأثير عند أفراد العينة في الأنشطة اللاصفية، والسلوك العدواني يعزي إلى التخصص الدراسي (علمي - أدبي) ومحل الإقامة (ريف - حضر)، وكذلك الكشف عن إمكانية تنبؤ الأنشطة اللاصفية بالسلوك العدواني لدي عينة الدراسة، وتكونت عينة الدراسة الأساسية من (160) طالب من طلاب المرحلة الثانوية الأزهرية بمحافظتي قنا والبحر الأحمر، من سن (15 إلى 16) سنة، وتم تطبيق مقياس الأنشطة اللاصفية، ومقياس السلوك العدواني، كما تم استخدام المنهج الوصفي في الدراسة، وقد أسفرت النتائج: عن وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائياً بين متوسطات درجات الطلاب في مجالات الأنشطة اللاصفية (ماعدا المجال الرياضي والمجال الكشفي) والدرجة الكلية لها، والسلوك العدواني عند مستوى (0.01)، عدم حدوث تأثير لتفاعل محل الإقامة (ريف/ حضر) ونوع التخصص (علمي/ أدبي) علي المشاركة في الأنشطة اللاصفية، وعلي السلوك العدواني لدي عينة الدراسة، كما أمكن التوصل إلى إمكانية التنبؤ بالسلوك العدواني من خلال الأنشطة اللاصفية، ويعد المجال العلمي أكثر المجالات التي يمكن استخدامها في التنبؤ بالسلوك العدواني، يليه المجال الثقافي.

The present study aimed at identifying the relationship between extra-curricular activities and aggressive behavior among a sample study. Disclousing the presence or absence of effect of sample members depending on the specialization (Scientific / Literary) and place of residence (rural / urban), and exploring the possibility of extra-curricular activities predict aggressive behavior among a sample study. The sample of this study consisted of (160) students from Al Azhar secondary stage students from Governorates of Qena and the Red Sea, in age from (15 to 16) years, where the Measure of extra-curricular activities and the scale of aggressive behavior were applied, It was also used descriptive approach in the study. The results of study revealed that: 1- There is a significant statistically correlation between the average scores of students in the extra-curricular activities fields (except sports field and scout field) and its score, the aggressive behavior at level (0.01). 2- There are no effect of the interaction of the place of residence (urban / rural), the specialization (Scientific / Literary) to participate in extra-curricular activities and the aggressive behavior among a sample study. 3- The study concluded that the aggressive behavior could be predicted through the extra-curricular activities fields, and the scientific field followed by the cultural field are the most suitable fields that can be used in forecasting the aggressive behavior.
ISSN: 2537-0561

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.