ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الممارس العام في الخدمة ال...>الوصف

دور الممارس العام في الخدمة الاجتماعية ضمن فريق العمل مع الطلاب في ظل سياسة الدمج الاجتماعي

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: زيدان، محمد عبدالحميد مرسي محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع59, ج5
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
الشهر: يناير
الصفحات: 432 - 479
رقم MD: 919319
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الخدمة الاجتماعية | الدمج الاجتماعي | ذوى الاحتياجات الخاصة | الإعاقة العقلية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

526

حفظ في:
المستخلص: سعت الدراسة إلى التعرف على دور الممارس العام في الخدمة الاجتماعية ضمن فريق العمل مع الطلاب في ظل سياسة الدمج الاجتماعي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المعتمد على منهج المسح الاجتماعي الشامل. وتمثلت أداتها في استمارة استبيان لأخصائيين الاجتماعيين لمعرفة أدوار الممارس العام في الخدمة الاجتماعية مع أطفال الدمج، والبالغ عددهم (38) أخصائي اجتماعي، وذلك في (5) مدارس بإدارة الهرم. وتناولت الدراسة مفهوم كلاً من العمل الفريقي، والدمج الاجتماعي، والممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، اهتمام الممارس العام بالتعاون مع فريق العمل لزيادة معارفه وادراكه ومفاهيمه عن البرامج التي تقدم لطلاب ذوي احتياجات الخاصة وكذلك المشاركة في إعداد البرامج والخطط التي تتناسب مع كل فئة من فئات الدمج ومعرفة طبيعة أدوار أعضاء فريق العمل، وكذلك أهمية دور الأسرة في مساندة الطلاب إلى جانب مساعدة المدرسة على تأدية دورها بكل نجاح وكذلك مساعدة الأسر التي تحتاج لمعرفة كيفية التعامل مع أبنائهم حتى يتم مواجهة الضغوط والمشكلات التي تواجهمهم، ومعرفة مدي رؤية الأمهات والآباء وادراكهم بطبيعة أبنائهم ونوع فئة الدمج والأسباب وكيفية مساعدته على تحقيق التقدم والتحصيل الدراسي المطلوب واكسابهم المهارات المختلفة التي تجعله أكثر قابلية للتعامل مع أصدقائه العاديين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.