| LEADER |
03284nam a22002057a 4500 |
| 001 |
1667794 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a زيدان، محمد عبدالحميد مرسي محمد
|q Zidan, Mohammed Abdulhamid Mursi Mohammed
|e مؤلف
|9 492970
|
| 245 |
|
|
|a دور الممارس العام في الخدمة الاجتماعية ضمن فريق العمل مع الطلاب في ظل سياسة الدمج الاجتماعي
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2018
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 432 - 479
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e سعت الدراسة إلى التعرف على دور الممارس العام في الخدمة الاجتماعية ضمن فريق العمل مع الطلاب في ظل سياسة الدمج الاجتماعي. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي المعتمد على منهج المسح الاجتماعي الشامل. وتمثلت أداتها في استمارة استبيان لأخصائيين الاجتماعيين لمعرفة أدوار الممارس العام في الخدمة الاجتماعية مع أطفال الدمج، والبالغ عددهم (38) أخصائي اجتماعي، وذلك في (5) مدارس بإدارة الهرم. وتناولت الدراسة مفهوم كلاً من العمل الفريقي، والدمج الاجتماعي، والممارسة العامة للخدمة الاجتماعية. وتوصلت الدراسة إلى عدة نتائج ومنها، اهتمام الممارس العام بالتعاون مع فريق العمل لزيادة معارفه وادراكه ومفاهيمه عن البرامج التي تقدم لطلاب ذوي احتياجات الخاصة وكذلك المشاركة في إعداد البرامج والخطط التي تتناسب مع كل فئة من فئات الدمج ومعرفة طبيعة أدوار أعضاء فريق العمل، وكذلك أهمية دور الأسرة في مساندة الطلاب إلى جانب مساعدة المدرسة على تأدية دورها بكل نجاح وكذلك مساعدة الأسر التي تحتاج لمعرفة كيفية التعامل مع أبنائهم حتى يتم مواجهة الضغوط والمشكلات التي تواجهمهم، ومعرفة مدي رؤية الأمهات والآباء وادراكهم بطبيعة أبنائهم ونوع فئة الدمج والأسباب وكيفية مساعدته على تحقيق التقدم والتحصيل الدراسي المطلوب واكسابهم المهارات المختلفة التي تجعله أكثر قابلية للتعامل مع أصدقائه العاديين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الخدمة الاجتماعية
|a الدمج الاجتماعي
|a ذوى الاحتياجات الخاصة
|a الإعاقة العقلية
|
| 773 |
|
|
|4 الخدمة الاجتماعية
|4 علم الإجتماع
|6 Social Work
|6 Sociology
|c 009
|e Journal of Social Work
|l 005
|m ع59, ج5
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 059
|
| 856 |
|
|
|u 0677-059-005-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 919319
|d 919319
|
