ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحول نحو الإدارة الإلكترونية...>الوصف

التحول نحو الإدارة الإلكترونية بالمدرسة الثانوية كمدخل لتحقيق جودة حياة العمل

العنوان بلغة أخرى: Shifting towards Electronic Management in Secondary School as an Approach to Achieve Quality of Working Life
المصدر: مجلة الإدارة التربوية
الناشر: الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
المؤلف الرئيسي: معوض، فاطمة بنت عبدالمنعم محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: س4, ع16
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2017
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 225 - 290
ISSN: 2682-3489
رقم MD: 919502
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الإلكترونية | البيئة المدرسية | المدارس الثانوية | معلمو المرحلة الثانوية | جودة حياة العمل
كلمات المؤلف المفتاحية:
الإدارة الإلكترونية | جودة حياة العمل | المدرسة الثانوية | Electronic Management | Quality of Working Life | Secondary School
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

157

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية في المدرسة الثانوية ودورها في تحقيق جودة حياة العمل من وجهة نظر المعلمين، والتعرف على أهم معوقات تطبيق الإدارة الإلكترونية التي تعوق تحقيق جودة حياة العمل المدرسي، واستخدم البحث المنهج الوصفي، وطبقت الاستبانة كأداة للبحث على عينة مكونة من (160) من معلمي المدارس الثانوية الحكومية بمدينة بني سويف، وتوصلت النتائج إلى: 1. أن تطبيق الإدارة الإلكترونية بالمدرسة الثانوية بمدينة بني سويف من وجهة نظر أفراد العينة كانت بدرجة مرتفعة. 2. أن دور الإدارة الإلكترونية في تحقيق جودة حياة العمل المدرسي من وجهة نظر أفراد العينة كان بدرجة متوسطة. 3. أن توافر بعض المعوقات التي تواجه تطبيق الإدارة الإلكترونية وتعوق جودة حياة العمل المدرسي من وجهة نظر أفراد العينة كانت بدرجة مرتفعة. 4. أشارت النتائج إلى وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير موقع المدرسة (حضر – ريف) على محاور الاستبانة لصالح مدارس الحضر، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المدارس المعتمدة وغير المعتمدة على محور درجة تطبيق الإدارة الإلكترونية بالمدرسة الثانوية. ويوصى البحث بعدة توصيات منها توفير برامج تدريبية لرفع جاهزية مديري المدارس لتطبيق الإدارة الإلكترونية، إصدار التشريعات واللوائح المنظمة لعمل الإدارة الإلكترونية، تطوير مهام العمل وإعادة توصيف الوظائف في ضوء التطورات الإدارية والتكنولوجية الحديثة، الأخذ بترتيبات العمل البديلة كالعمل عن بعد، وضع برامج وخطط مرحلية تدريجية لتحسين بيئة المدرسة.

The current research aims to identify the degree of electronic management application in secondary schools in Beni Suef and its role in achieving quality of working life from teachers' point of view. The research also aims to explore the mast important obstacles to this application and which, in turn, would lower the quality of school working life and affect it badly. The research used the descriptive approach. A questionnaire was applied to a sample of (160) of secondary school teachers in the city of Beni Suef. Among the results reached are the fallowing: 1. The degree of applying electronic management at the secondary school in Beni Suef was high on the respondents' paint of view. 2. Electronic management plays a medium role in achieving the quality of school working life on the respondents' point of view. 3. A number of obstacles face the application of electronic management and lower the quality of school working life and affect it badly. 4. There are statistically significant differences among the sample's reprises to the questionnaire items due to the school site variable (urban – countryside) in favor of urban schools, whereas there in no statistically significant differences between accredited and nom-accredited schools in relation to the degree of electronic management application in secondary school. The research proposed several recommendations including increasing the number of school leaders' training programs to promote their readiness for applying electronic management, inaction legislations and regulations needed to the effective application of electronic management, developing work tasks and job descriptions in the light of modern administrative and technological advancements, introducing alternative work arrangements such as distance working and developing programs and interim action plans to improve the school environment.
ISSN: 2682-3489

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.