ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدى توافر مهارات الحس العددي ل...>الوصف

مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الحلقة الثانية من التعليم الأساسي في محافظة حمص

العنوان بلغة أخرى: The Extent of Number Sense Skills Among Grade Eight Students of The Initial Teaching in governorate of Homs
المصدر: المجلة التربوية
الناشر: جامعة الكويت - مجلس النشر العلمي
المؤلف الرئيسي: المحرز، هناء حسن (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Mehrez, Hanaa H.
المجلد/العدد: مج32, ع127
محكمة: نعم
الدولة: الكويت
التاريخ الميلادي: 2018
التاريخ الهجري: 1439
الشهر: يونيو / شوال
الصفحات: 203 - 232
DOI: 10.34120/0085-032-127-006
ISSN: 1029-810X
رقم MD: 919912
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
سوريا | التعليم الأساسي | مهارات الحس العددي | طرق التدريس | تدريس الرياضيات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

174

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث تعرف مدى توافر مهارات الحس العددي لدى تلاميذ الصف الثامن الأساسي في محافظة حمص، بالإضافة إلى وضع تصور مقترح لتنمية تلك المهارات لديهم. حللت الباحثة محتوى موضوعات الوحدة الثالثة في كتاب الجبر للصف الثامن الأساسي في الجمهورية العربية السورية، وأعدت اختباراً لقياس مدى توافر مهارات الحس العددي لدى التلاميذ. وتم تطبيقه على (339) من تلاميذ وتلميذات الصف الثامن الأساسي في العام الدراسي 2015/ 2016. أوضحت النتائج توافر مهارات الحس العددي الآتية لدى التلاميذ: إدراك الكم المطلق والنسبي للأعداد، وإدراك الأثر النسبي للعمليات على الأعداد، وإدراك الأعداد المرتبطة، في حين وجد ضعف لديهم في المهارات الآتية: إعادة تسمية الأعداد، وإدراك العلامة المميزة واستخدامها، وإدراك استراتيجيات الحساب الذهني والتقدير التقريبي. وقد أوصى البحث بضرورة إعادة النظر في المناهج الجديدة في مرحلة التعليم الأساسي، بحيث يتم فيها إدخال مفهوم الحس العددي بشكل صريح ومتكامل مع موضوعات الرياضيات، واقترح إجراء بحوث مماثلة للبحث الحالي في جميع المراحل التعليمية.

The study aims at recognising how far the number sense skills are available among Grade Eight students in basic education in the Governorate of Horns in addition to suggesting a plan for developing such skills. The plan has been applied to 339 male and female grade eight students in basic education during the school year 2015-2016. The researcher analysed the contents of unit three topics in the algebra book for grade eight in basic education in the Syrian Arab Republic. The researcher also prepared a test for measuring the availability of number sense skills among students. Results show the availability of the following number sense skills among students Perceiving the absolute and relative quantum of numbers perceiving the relative effect of processes on numbers and perceiving related numbers. On the other hand a weakness in the following skills has been identified renaming numbers perceiving and using distinctive mark and perceiving the strategies of mental calculation and approximate conjecturing. The research recommends the necessity of rethinking the new curricula in basic education so that the number sense concept is adopted in them clearly and in an integrated way with the topics of mathematics. The research also suggests conducting more research in all school stages.
ISSN: 1029-810X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.