تعليم القراءة بين طموحات التحديث ومخاوف التغريب: التجربة النرويجية أنموذجا
| المصدر: | المؤتمر العلمي الثامن عشر: موضوعات كتب القراءة وتدريسها في مراحل التعليم المختلفة على المستويين القومي والعالمي |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | سالم، محمد محمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Salem, Mohammed Mohammed |
| المجلد/العدد: | مج1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| مكان انعقاد المؤتمر: | القاهرة |
| رقم المؤتمر: | 18 |
| الهيئة المسؤولة: | الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| الشهر: | أغسطس |
| الصفحات: | 141 - 160 |
| رقم MD: | 920004 |
| نوع المحتوى: | بحوث المؤتمرات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
42
| المستخلص: |
تهدف الورقة الحالية إلى استقراء واقع مشكلات تعليم القراءة في النظام التعليمي الحالي، وقد تمثلت أبرز تلك المشكلات في مشكلات تتعلق بكل من (منهج تعليم القراءة، ومضمون موضوعات القراءة، والحالة الفنية لكتب القراءة، بالإضافة إلى معلم القراءة)؛ ومن ثم عملت الورقة الحالية على تقديم خبرة لتطوير هذا الواقع والتغلب على مشكلاته من خلال التعمق في دراسة أبرز التجارب العالمية الميدانية لتطوير تعليم القراءة، وتمثلت هذه التجربة في التجربة النرويجية (LK06) بوصفها نموذجا يمكن الاستفادة منه، من خلال الكشف عن المضامين الإجرائية والفنية المتضمنة في هذه التجربة والمحاذير الخاصة بنقل هذه التجربة والاستفادة منها. |
|---|
عناصر مشابهة
-
تجربة النرويج في حوكمة المشروعات الاستثمارية العامة والدروس المستفادة للجزائر
بواسطة: بورمة، هشام منشور: (2021) -
السياسة النرويجية والقضية الفلسطينية
بواسطة: غياظة، عماد منشور: (1997) -
المترجم كوسيط بين الثقافات: ترجمة ما لا مقابل له
بواسطة: روبة، آمنة منشور: (2019) -
التغريب وأثره على الشباب المسلم
بواسطة: مجحم، قحطان قدوري منشور: (2018) -
الكورس المسرحي بين البدائل والعودة من جديد
بواسطة: أعطية، ياسين منشور: (2018)
