ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تعليم القراءة بين طموحات التحديث ومخاوف التغريب: التجربة النرويجية أنموذجا

المصدر: المؤتمر العلمي الثامن عشر: موضوعات كتب القراءة وتدريسها في مراحل التعليم المختلفة على المستويين القومي والعالمي
الناشر: الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: سالم، محمد محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2018
مكان انعقاد المؤتمر: القاهرة
رقم المؤتمر: 18
الهيئة المسؤولة: الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
الشهر: أغسطس
الصفحات: 141 - 160
رقم MD: 920004
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

42

حفظ في:
LEADER 02200nam a22002057a 4500
001 1668403
041 |a ara 
044 |b مصر 
100 |a سالم، محمد محمد  |g Salem, Mohammed Mohammed  |e مؤلف  |9 235948 
245 |a تعليم القراءة بين طموحات التحديث ومخاوف التغريب:  |b التجربة النرويجية أنموذجا 
260 |b الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |c 2018  |g أغسطس 
300 |a 141 - 160 
336 |a بحوث المؤتمرات  |b Conference Proceedings 
520 |a تهدف الورقة الحالية إلى استقراء واقع مشكلات تعليم القراءة في النظام التعليمي الحالي، وقد تمثلت أبرز تلك المشكلات في مشكلات تتعلق بكل من (منهج تعليم القراءة، ومضمون موضوعات القراءة، والحالة الفنية لكتب القراءة، بالإضافة إلى معلم القراءة)؛ ومن ثم عملت الورقة الحالية على تقديم خبرة لتطوير هذا الواقع والتغلب على مشكلاته من خلال التعمق في دراسة أبرز التجارب العالمية الميدانية لتطوير تعليم القراءة، وتمثلت هذه التجربة في التجربة النرويجية (LK06) بوصفها نموذجا يمكن الاستفادة منه، من خلال الكشف عن المضامين الإجرائية والفنية المتضمنة في هذه التجربة والمحاذير الخاصة بنقل هذه التجربة والاستفادة منها. 
653 |a السياسة التعليمية  |a التنمية الثقافية  |a التجربة النرويجية 
773 |c 007  |d القاهرة  |i الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة  |l 000  |m مج1  |o 7632  |p 18  |s المؤتمر العلمي الثامن عشر: موضوعات كتب القراءة وتدريسها في مراحل التعليم المختلفة على المستويين القومي والعالمي  |v 001 
856 |u 7632-001-000-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 920004  |d 920004 

عناصر مشابهة