ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دلالات مفهوم القيم في المناهج...>الوصف

دلالات مفهوم القيم في المناهج التربوية الجزائرية محورية المفهوم القيمي من خلال الاصلاحات الجديدة : تعزيز مفهوم القيم من خلال مناهج الجيل الثاني - دراسة ميدانية

العنوان المترجم: The Significance of The Concept of Values in Algerian Educational Curricula Is Central to The Value Concept Through the New Reforms: The Promotion of The Concept of Values Through Second Generation Curricula - Field Study
المصدر: مجلة الحكمة للدراسات الإجتماعية
الناشر: مؤسسة كنوز الحكمة للنشر والتوزيع
المؤلف الرئيسي: ملاحي، رقية (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Melahi, Rekia
المجلد/العدد: ع15
محكمة: نعم
الدولة: الجزائر
التاريخ الميلادي: 2018
الصفحات: 148 - 158
DOI: 10.34277/1456-000-015-011
ISSN: 2353-0529
رقم MD: 920393
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الجزائر | السياسة التعليمية | المناهج التربوية | الإصلاح التربوي | التعليم الابتدائي
كلمات المؤلف المفتاحية:
القيم | المناهج التربوية | الإصلاحلات | Values | Educational Curricula | Reforms
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

58

حفظ في:
المستخلص: القيم أحد مكونات الشخصية الإنسانية حيث يتعلمها الفرد ويكتسبها لتصبح فيما بعد إطارا مرجعيا لسلوكه، وهي الفاعل في توجيه السلوك الإنساني وضبطه، فالنسق القيمي السائد في مجتمع ما يختلف ويتباين بالنسبة لمجتمعات أخري وذلك انطلاقا من الأعراف والمعتقدات والتوجهات الأديولوجية التي تحكم كل مجتمع. فموضوع القيم في المنظومة التربوية شاسع ومتشعب بفعل تعدد الفاعلين في العملية التعليمية التعليمة، ويعتبر تحديد القيم في المؤسسات التعليمية خطوة هامة في الكشف عن التصور الأولي للفاعلين عن القيم التربوية الأساسية الواجب تمثلها في ممارساتهم اليومية. فالعملية التعليمية التعلمية في جوهرها عملية قيمية، سواءا كان ذلك بصورة واضحة من خلال البرامج والمناهج التعليمية التي يراعي خلال إنجازها القيم التربوية، أو بشكل ضمني من خلال جهود المنظومة التربوية في بناء شخصية المتعلم من جميع النواحي الجسمية والنفسية والاجتماعية والسلوكية بشكل متوازن.

Values are one of the components of the human personality, where the individual learns and acquires them to become a frame of reference for his behavior. He is the actor in guiding and controlling human behavior. The dominant values in a society differ and differ from other societies, based on the norms, beliefs and ideological tendencies that govern each society. The value of the values in the educational system is vast and complex because of the multiplicity of actors in the educational process. Teaching values in educational institutions is an important step in uncovering the initial perception of the basic educational values that must be represented in their daily practices. The education process in its essence is a valuable process, whether it is clearly through the programs and educational curricula that take into account during the achievement of educational values, or implicitly through the efforts of the educational system to build the personality of the learner in all aspects of physical, psychological, social and behavioral in a balanced manner.
ISSN: 2353-0529

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.