مدى فعالية تدريس الكيمياء بالموديولات والتعليم المبرمج لتلاميذ الصف السابع من التعليم الأساسى
| المؤلف الرئيسي: | كامل، آمال ربيع (مؤلف) |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Kamel, Amal Rabea |
| مؤلفين آخرين: | أندراوس، شفيق رضا (مشرف) , البغدادى، محمد رضا محمود (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
1988
|
| موقع: | القاهرة |
| التاريخ الهجري: | 1408 |
| الصفحات: | 1 - 344 |
| رقم MD: | 920892 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة القاهرة |
| الكلية: | معهد الدراسات والبحوث التربوية |
| الدولة: | مصر |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
عناصر مشابهة
-
مدى فعالية بعض طرق التعلم الذاتى فى تدريس الكيمياء على تحصيل طلاب المرحلة الثانوية وتفكيرهم العلمى
بواسطة: الموجي، أماني محمد سعد الدين منشور: (1997) -
فاعلية التعليم المبرمج في التحصيل الدراسي لمادة النحو المقررة لتلاميذ الصف الثامن بمرحلة التعليم الأساسي
بواسطة: عبدالله، ثريا عبدالله محمد محمود منشور: (2011) -
فعالية استقام الموديولات التعليمية في تدريس الرياضيات لتلاميذ الصف الثالث الإبتدائي كاتجاه معاصر للتعليم الفردي
بواسطة: عزيز، نادي كمال منشور: (1993) -
أثر استخدام الموديول التعليمي في تدريس وحدة الكسور الاعتيادية على تحصيل التلاميذ الصم بالمرحلة الابتدائية
بواسطة: عدار، محمد سعيد عبدالله منشور: (1999) -
إستخدام الموديول فى تحديث مناهجنا
بواسطة: منقريوس، فيليب اسكاروس منشور: (1981)
