| LEADER |
04850nam a22002777a 4500 |
| 001 |
1669145 |
| 024 |
|
|
|3 10.33858/0500-000-018-055
|
| 041 |
|
|
|a eng
|
| 044 |
|
|
|b الجزائر
|
| 100 |
|
|
|9 451631
|a Alouache, Amel
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Speech Rhythm Production in a Multilingual Setting
|
| 246 |
|
|
|a تحقيق النبرة الصوتية في محيط متعدد اللغات
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حسيبة بن بوعلي بالشلف
|c 2017
|g جوان
|
| 300 |
|
|
|a 26 - 33
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد تعلّم الطلبة الجزائريون المتخصصون في دراسة اللّغة الإنجليزية كلغة أجنبية لغتهم الثانية أي اللغة الفرنسية في مرحلة مبكرة من مشوارهم الدراسي، زيادة على لغتهم الأم التي تتمثل في اللّغة العربية الدارجة. وقد ثبت أن هذا التعدد اللغوي في الجزائر يؤثر على جوانب مختلفة في مرحلة اكتساب اللّغة الإنجليزية، خصوصا في مجال الصوتيات وعلم الأصوات. ومع ذلك، تعتبر الدراسات التي تتناول تأثير اللّغات السابق تحصيلها على النغمة الصوتية للّغة الثالثة قليلة جدا. لذلك، تهدف هذه الدراسة إلى تصنيف اللّغة البينية بالإضافة إلى البحث عما إذا كان يجب تقسيمها إلى إيقاع ثنائي بين لغات إيقاعية النبرة وأخرى مقطعية أو بالأحرى تصنيفها عبر تسلسل إيقاعي مستمر. تم تقسيم التسجيلات الصوتية ل 63 طالب جزائري متخصص في اللّغة الإنجليزية كلغة أجنبية في جامعة الأخوة منتوري بقسنطينة إلى تسلسلات الأحرف المتحركة والساكنة، وتم حساب عوامل النغمة الصوتية (V % وCΔ) باستخدام برنامج PRAAT لتحليل الكلام، أسفر حساب عوامل النغمة الصوتية V % وCΔ على أن الّلغة البينية للطلبة المعنيين بهته الدراسة’ هجينة‘ وليست ’منفصلة ‘ إذ تجمع CΔ الّلغات الإيقاعية النبرة و V % اللّغات المقطعية النبرة، وبالتالي تكشف هته الدراسة على أن ظاهرة التحويل الفونولوجي بين اللّغات تمتد أيضا إلى ميدان الإيقاع اللّغوي.
|
| 520 |
|
|
|b Algerian learners majoring in English as a foreign language have already been exposed to a second standard language, French, early in their learning curriculum, in addition to their mother tongue, dialectal Arabic. This multilingual profile of Algeria has been proved to affect different aspects of English acquisition mainly in the area of phonetics and phonology. However, studies dealing with the influence of the previously linguistic systems on the production of L3 speech rhythm are very scant. Therefore, the present study is conducted to classify the interlanguage rhythm and to find out whether it is conceived as a stress-timed vs. syllable-timed dichotomy or as a continuum. Audio recordings of 63 third year Algerian EFL students at Mentouri Brothers University, Constantine were segmented into vowels and consonants’ sequences, and their derived rhythm metrics (%V and ΔC) were calculated using PRAAT, speech analysis software. The results of the two measured rhythm metrics yield that the informants’ speech rhythm is rather ‘intermediate’, merging a stress-timed ΔC and a syllable-timed %V. Accordingly, this study reveals that crosslinguistic interference in the area of phonology touches not only segments but also speech rhythm.
|
| 653 |
|
|
|a التعدد اللغوي
|a علم الأصوات
|a النبر
|a التنغيم
|a اللغة الإنجليزية كلغة أجنبية
|
| 692 |
|
|
|a النغمة الصوتية للغة البينية
|a التعدد اللغوي
|a التحويل بين اللغات
|a عوامل النغمة الصوتية C∆ و V
|b Interlanguage Rhythm
|b Multilingualism
|b Crosslinguistic Interference
|b Rhythm Metrics : % V and ∆C
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|c 055
|f Al-akādīmiyaẗ li-l-dirāsāt al-iğtimāՙiyaẗ wa al-insāniyaẗ
|l 018
|m ع18
|o 0500
|s مجلة الأكاديمية للدراسات الاجتماعية والإنسانية
|t The Academy Journal of Social Studies and Humanities
|v 000
|x 2437-0320
|
| 856 |
|
|
|u 0500-000-018-055.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 921176
|d 921176
|
