دور البيئة الأسرية والمدرسية في تعزيز التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمين
| العنوان المترجم: |
The Role of The Family and School Environment in Enhancing Academic Achievement for Primary Stage Students from The Teachers Point of View |
|---|---|
| المصدر: | المجلة العربية للآداب والدراسات الانسانية |
| الناشر: | المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب |
| المؤلف الرئيسي: | المالكي، أحمد حسين جابر (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع5 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2018
|
| التاريخ الهجري: | 1440 |
| الشهر: | أكتوبر |
| الصفحات: | 157 - 174 |
| DOI: |
10.33850/1807-000-005-008 |
| ISSN: |
2537-0421 |
| رقم MD: | 921324 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | HumanIndex, AraBase |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
البيئة الأسرية | البيئة المدرسية | التحصيل الدراسي
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
168
| المستخلص: |
The current study aimed at identifying the role of the family and school environment in enhancing the educational achievement of primary students. The sample of the study consisted of (74 teachers) where the study tool was applied to them. The study found that the family environment plays a role in the level of educational achievement among students, where three phrases came to a high degree, including the phrase “follow-up of the family to its children in the performance of homework and memorization raises the level of educational achievement. (As for the school environment, the results of the study confirmed that it has a role in the level of educational achievement, where it came from 5 high levels of phrases including school's use of motivating and encouraging methods for its students as a factor contributing to the higher achievement of its students). The study made several recommendations, including: attention to the family and school environment as they are considered determinants of educational achievement. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 هدفت الدراسة الحالية إلى معرفة دور البيئة الأسرية والمدرسية في تعزيز التحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الابتدائية، وقد تكونت عينة الدراسة من (74 معلماً) حيث طبقت عليهم أداة الدراسة. وقد توصلت الدراسة أن للبيئة الأسرية دور في مستوى التحصيل الدراسي لدى الطلاب، حيث أتت ثلاث عبارات بدرجة مرتفعة ومنها عبارة) متابعة الأسرة لأبنائها في أداء الواجبات والاستذكار يرفع مستوى التحصيل الدراسي. (أما بالنسبة للبيئة المدرسية فقد أكدت نتائج الدراسة أن لها دور في مستوى التحصيل الدراسي حيث أتت 5-عبارات مستوى مرتفع ومنها) استخدام المدرسة لأساليب التحفيز والتشجيع لطلابها عامل مساعد لارتفاع تحصيل طلابها). وقد أوصت الدراسة بعدة توصيات منها: الاهتمام بالبيئة الأسرية والمدرسية حيث أنهما يعتبران من محددات التحصيل الدراسي. |
|---|---|
| ISSN: |
2537-0421 |
عناصر مشابهة
-
دور النشاطات المصاحبة فى تعزيز التحصيل الدراسى لتلاميذ مرحلة التعليم الأساسى من وجهة نظر معلمى المرحلة: دراسة ميدانية محلية شرق النيل
بواسطة: أحمد، أبو القاسم أحمد عوض الكريم منشور: (2015) -
الدور التربوى للأسرة والمدرسة فى التربية الأخلاقية لطلاب المرحلة الإبتدائية فى محافظة القويعية بالمملكة العربية السعودية من وجهة نظر معلميهم
بواسطة: العريفي، سلطان بن ناصر سعود منشور: (2016) -
العلاقة بين البيئة المدرسية الآمنة و كل من دافعية الإنجاز و التحصيل الدراسي من وجهة نظر طلبة الصف الثامن في مدينة الزرقاء
بواسطة: المشاقبة، عبدالمجيد خميس حلو منشور: (2014) -
الممارسات التربوية الأسرية لزيادة تحصيل الطلبة العلمي في الصفوف الستة الأساسية الأولى في مديرية تربية عمان الثالثة من وجهة نظر المعلمين و أولياء الأمور
بواسطة: عيسى، حسن موسى محمود منشور: (2006) -
بعض العوامل المؤثرة في العنف المدرسي والحلول المقترحة له من وجهة نظر الطلاب في المرحلة الثانوية
بواسطة: بني عيسى، عبدالرؤوف أحمد عايش منشور: (2017)
